如果我能飞幼儿园中班语言教案,菁选3篇

如果我能飞幼儿园中班语言教案1　　活动目标：　　1、体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。　　活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。　　活动过程：　　(一)下面是小编为大家整理的如果我能飞幼儿园中班语言教案,菁选3篇,供大家参考。

如果我能飞幼儿园中班语言教案1

　　活动目标：

　　1、体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　　活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入

　　1、师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　　3、师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

　　(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

　　1、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

　　2、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　　3、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　4、幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

　　1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

　　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　　(四)展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

　　活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

如果我能飞幼儿园中班语言教案2

　　设计思路

　　小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

　　活动目标

　　1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

　　2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到X X X，变成X X X X”的美好愿望。

　　活动准备

　　1．诗歌课件。

　　2．蓝天、海洋、森林场景。

　　3．教师教具：一对翅膀。

　　活动过程

　　1．出示礼物，激趣导入。

　　师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?

　　幼：一对翅膀。

　　师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

　　在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。

　　评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。

　　2．利用游戏，学习儿歌。

　　(1)学习诗歌每句话的前半部分。

　　①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)

　　幼：蓝天上。

　　师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。

　　②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：大海上。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。

　　③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：森林里。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

　　师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!

　　评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

　　(2)学习诗歌每句话的后半部分。

　　①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?

　　幼：我要变成月亮。

　　幼：我要变成飞船。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的局部图。)

　　师：猜猜变成什么了?

　　幼：变成小星星了。(展示课件，图4。)

　　师：小星星在干什么呀?

　　幼：闪闪发光。

　　师：你会学小星星闪闪发光吗?

　　个别幼儿表演小星星闪闪发光。

　　师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　②师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?

　　幼：变成一条小鱼。

　　幼：变成一条船。

　　师：看动画片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。)

　　师：猜猜变成什么啦?

　　幼：小浪花。(展示课件，图5。)

　　师：小浪花在干什么呀?

　　幼：在翻滚。

　　师：我们一起来学浪花翻滚吧。

　　幼儿一起表演浪花翻滚。

　　师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?

　　幼：翩翩起舞。

　　师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!

　　幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?

　　幼：变成大老虎。

　　幼：变成小白兔。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?

　　幼：小鸟(展示课件，图6。)

　　师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？

　　幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

　　师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?

　　幼：快乐歌唱。

　　师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?

　　幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

　　师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?

　　幼：(完整说儿歌第三句)如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景*验了语言活动的乐趣。

　　(3)完整欣赏儿歌：

　　①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。

　　②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

　　评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。

　　3．布置场景，角色表演：

　　师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)

　　评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　4．自由想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(3—4名幼儿。)

　　幼儿展开想象，自由回答。

　　评析：发散幼儿思维．让幼儿大胆表达。

　　5．扮演天使，结束活动。

　　师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)

　　评析：首尾呼应，活动在优美的音乐声中自然结束。

　　教学反思

　　1．教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

　　2．教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学习与游戏的有机结合。

　　3．教学过程层次化。在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，达到了教学目的。

　　附儿歌：如果我能飞

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

如果我能飞幼儿园中班语言教案3

　　【活动目标】

　　1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

　　2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

　　2、知识经验准备：初步认识，如果......我会......认识了天空、森林、大海的景象。

　　【活动过程】

　　一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！

　　二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

　　1、学习诗歌每句话的前半部分。

　　提问：如果你能飞，你要飞到哪里？

　　师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

　　小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果......

　　2、学习诗歌每句话的后半部分。

　　提问：你可以变成什么？

　　师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　三、幼儿完整欣赏儿歌。

　　师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）

　　四、师幼共同布置场景，角色表演。

　　师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌）

　　五、幼儿自由想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？

　　六、幼儿扮演天使，自然结束活动。

　　师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。）

　　附儿歌《如果我能飞》

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光；

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞；

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。