小班美术朋友树教案反思9篇

小班美术朋友树教案反思9篇小班美术朋友树教案反思　幼儿园小班美术教案《开花的树》含反思小班美术教案《开花的树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆作画，体验绘画活动的快下面是小编为大家整理的小班美术朋友树教案反思9篇,供大家参考。

篇一：小班美术朋友树教案反思

园小班美术教案《开花的树》含反思 小班美术教案《开花的树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆作画，体验绘画活动的快乐，尝试用涂圈的方法表现开花的树，能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美，快来看看幼儿园小班美术《开花的树》含反思教案吧。

　 活动目标：

　 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

　 2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

　 3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　 4、能在画面上进行添画其他景物。

　 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　 1、桃花、樱花、李子花、迎春花 ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)

　 2、油画棒，美术本、幼儿用书。

　活动过程：

　 1、欣赏 ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

　 (1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

　 (2)幼儿欣赏 ppt 图片。

　 (3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?

　 2、教师讲解示范。

　 (1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

　 (2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。)

　 3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

　 4、幼儿作画，教师指导

　 (1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片)

　 (2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

　 (3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

　 5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

　活动反思：

　 多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来描绘欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

篇二：小班美术朋友树教案反思

园小班绘画大树美术教案

　 绘画是美术教育中的一项重要内容。在大力提倡素质教育的今天,我们提高小班幼儿的绘画能力,应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,本文是我整理的小班绘画大树教案，希望对你有所帮助。

　小班绘画大树教案篇 1

　【活动目标】

　1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

　2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。

　【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

　【活动难点】教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。

　【活动准备】

　幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。

　【活动过程】

　1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。(小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)

　2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。

　3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。

　4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟

　(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

　(2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

　A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

　B.左右上角折到中线上。

　C.左右两边对折到中线上。

　D.左右两边对折、上角向下折。

　E.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。

　5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

　6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

　7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。

　8、教师对本活动进行小结谈话。

　活动延伸：

　幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。

　小班绘画大树教案篇 2

　【活动目标】

　1、学习用手指印画的方式画树干。

　2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。

　3、乐意用各种漂亮的颜色作画。

　【活动准备】

　大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。

　【活动过程】

　1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。

　2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。

　教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?

　3、教师示范画大树。

　教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。

　4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。

　教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。

　5、幼儿操作活动。

　在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。

　6、展示幼儿作品。

　展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

　小班绘画大树教案篇 3

　【活动目标】

　1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

　2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

　3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

　【活动准备】

　1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;

　2、蜡笔、小毛笔、范作。

　【活动过程】

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　1、"秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?"(因为他们没有颜色，不漂亮)

　2、"我们有什么办法让他们变漂亮?"(把他们打扮一下)

　3、"那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢?"(幼儿讨论)

　4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

　二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)

　1、"看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?"(它有蜡笔和水彩)"对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。"

　2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

　三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

　1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。

　2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

　3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。

　四、评讲作品。

　1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?

　2、你喜欢谁的画?为什么?

篇三：小班美术朋友树教案反思

艺术活动《小手大树》教案及课后反思 教案 《小手大树》 活动目标 1、观察手的形态初步了解手的各部分。

　2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶体验美术活动的乐趣。

　活动准备 红绿黄等各色水粉颜料盘子教师自绘树干背景图 活动过程 一、 看看小手的模样 讨论手上有手指、手心、手背、指甲、指纹等五个手指头长短不一样。

　师看看我们的手上都有什么 师有几个手指啊一起来数一数。长短一样么 师我们的小手像什么 二、手掌印画 1、师其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗怎么变出示教师自绘树干 。

　2、教师示范印画。

　师请你们看仔细老师的小手是怎么变成树叶的 师拿出颜料将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下然后印在大树上我们的树叶就出现了印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗 师那我们一起来试试吧 三、幼儿印画 幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶 教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。

　四、欣赏完成后作品 师小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊我们一起来看一看吧

　 课后反思 儿童对大自然有着强烈的好奇心 在孩子眼里大自然的景色都很美就像孩子们有效的心灵一样绚丽多彩。孩子喜欢画画也喜欢玩水 为何不能让他们尝试一种新的作画方法呢于是我选择并设计了本次艺术活动。本次活动让幼儿在认识手的基本形态特征的基础上通过手掌印画的方法来表现树叶。

　整个活动过程中孩子们兴致盎然。特别是当见到五彩的颜色时孩子们都显得很兴奋。“哇好多颜色呀有红色蓝色绿色黄色”教室里顿时就热闹起来。

　接下来我决定让孩子开动小脑筋想想如何把自己的小手变成“树叶”。孩子们有的说用笔画有的说用手指画······忽然一个小女孩想出了用手掌印画的办法于是我就顺着说“她的办法真好我们今天就一起来学学她的这种方法好吗”孩子的兴趣十分浓厚都纷纷表示愿意加入活动中来。

　只见他们专心致志地用自己的小手蘸上颜料 为大树印上了一片片色彩斑斓的树叶。“哇好漂亮呀”孩子们看着自己完成的作品都开心地大喊起来。

　但在活动环节中我也发现了一个问题。虽然教师已经尽量提醒帮助幼儿 但由于颜料的湿度 颜料滴在地板上的情况还是比较严重。所以我忽然想到下次如有类似的活动教师可以用海绵吸颜料完

　了孩子去沾海绵上的颜料 这样孩子的手上沾不到太多颜料就不会滴到桌子上、纸上印画效果会更好。” 本次活动通过一种新的作画方式达到了预期的教学效果 不仅调动了孩子对美术活动的积极性 同时还发展了幼儿的动手能力和观察能力激发了他们热爱大自然的情感。

篇四：小班美术朋友树教案反思

美术《多彩的树叶》活动反思 小班美术《多彩的树叶》活动反思 《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现 浯 的不同现象值得我们反思。

　对于那些认真仔细进行绘画 ｄ 涂色的幼儿，我们需要鼓励  、表扬他们，并把他们的作 锎 品展示出来，鼓励其他幼儿  向他们学习；对于那些急于 慑 求成和半途而废的幼儿，就 崩 需要培养幼儿的耐心。教师  可以用奖励小贴纸的方式鼓 铖 励幼儿耐心将画画完，并在 绻 离园时请家长看一看幼儿的 呵 绘画作品，用“把画画得好 ｀ 看些，爸爸妈妈才会高兴” ℃ 的方式鼓励幼儿耐心绘画。

　瘙

　除了用榜样、奖励来引导 箐 幼儿耐心绘画外，老师还可 瘳 以与家长交流，家园共育，  希望家长周末在家可以抽时 戛 间陪幼儿画一幅画，一定要 ～ 让幼儿安静地画完，才能允  许他去玩玩具。让幼儿安静  、耐心地做完一件事，切忌 赵 虎头蛇尾。要集中孩子的精 栖 力，使他们持久地沉浸在一 へ 种活动中，要让孩子

　知道，  生活中许多事是需要耐心和 怿 等待的。此外，还可以用看 芾 书，让幼儿学习等待等方式 箔 培养幼儿的耐心。当幼儿有 淄 什么需求，想要买什么玩具 脒 时，家长可有意延缓一段时 痊 间，不要立刻满足孩子的要 飚 求，以培养孩子的耐心。

篇五：小班美术朋友树教案反思

：好朋友的自画像

　活动目标：

　1. 能仔细观察好朋友的面部特征，给好朋友画半身像。

　2. 尝试绘画出好朋友五官、发型等的特别之处，并学习用擦画的方法涂色装饰。

　3. 喜欢朋友，体验为朋友画像的快乐。

　行动方案（简案）

　1. 游戏：猜猜我的好朋友。

　2. 画画我的好朋友。

　3. 介绍擦画涂色法，感受画面的特殊效果。

　4. 两个好朋友面对面，相互给对方画半身像。

　5. 展示作品，欣赏“我的好朋友”。

　活动建议 1.教学变式：此活动适合分组教学，以便老师进行个别指导。

　2.活动延伸：在美工区继续画好朋友，制作朋友树。

　3.领域渗透：在综合活动《我的好朋友》中继续体验有朋友的快乐。

　所需资源

　图片

　视频

　 PPT

　经典回放：（玩法、操作过程„„）

　（上课活动照片）

　活动延伸：（个别化学习、拓展活动„„）

　在美工区继续画好朋友，制作朋友树。

　活动反思及调整：

　本学期孩子的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的伙伴，此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤单，从而体会到微笑的面对朋友是多么重要。在绘画过程中，幼儿能初步掌握好朋友的某些特征，能独立的完成绘画了。

篇六：小班美术朋友树教案反思

园小班美术活动《大树好乘凉》公开课教案听课记录反思 幼儿园小班美术活动《大树好乘凉》公开课教案听课记录反思

　幼儿园小班美术活动《大树好乘凉》公开课教案听课记录反思 一、活动目标 1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　 2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

　3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

　二、活动准备 1、经验准备：观察过茂盛的大树。

　 2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

　三、指导要点

　 1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

　兢

　2、活动难点：能有层次 款 地摆放树叶，粘贴出树叶茂 炙 盛的形态。

　 3、指导要 汇 点：示范讲解用棉棒粘贴， 损 能有层次的摆放树叶。

　四、 思 活动过程 1、情景导入，激 赣 发幼儿制作的情感。

　 指 蓄 导语：炎热的夏天来了，爷 钵 爷、奶奶都来到大树下

　乘凉 广 啦！可是大树光秃秃的，爷 僵 爷、奶奶都热得不得了，怎 呻 么办呢！

　提问：这颗大树缺 摆 少了什么？ 幼儿：树叶宝宝 镇

　师：我们快来给大树贴上茂 阵 密的树叶宝宝吧！

　2、示范 北 讲解对折剪树叶、贴树叶的 磁 步骤。

　教师出示剪好的树叶 眉 。

　 用拇指和食指轻轻拿 琳 起，然后用棉棒沾着胶水涂 伏 在树叶的一面，轻轻的贴在 硫 。

　 贴树叶：用胶水把叶 颠 子贴到树枝上去，注意树叶 油 要一片挨一片整齐地排列。

　握

　3、幼儿操作：教师指导 指 你 导幼儿的粘贴方法，保持画 铃 面整洁干净。

　提醒幼儿团结 依 协作，不要争抢。

　帮助能力 疲 差的幼儿确定主题，完成任 躬 务。

　合理分布叶子，尽量贴 塔 出树叶茂盛的样子。

　4、欣 蚀 赏交流 5、活动结束

　 师 成 ：今天树妈妈很开心说要谢 田 谢我们小朋友呢，我们帮它 滞 找到了那么多的树叶宝宝， 靳 那我们小朋友该怎么说啊？ 班

　幼：不用谢！

　

篇七：小班美术朋友树教案反思

美术秋天的树教案及评析

　 小班美术秋天的树教案及评析一

　 活动目标：

　 1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　 活动重难点：

　 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　 重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　 活动准备：

　 经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

　 幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

　 物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红_的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

　 活动过程：

　 一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

　 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

　 教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)

　 2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

　 当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

　当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和_有_绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和_有_绿色，也有红色和橙色。

　 如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

　 二、学习绘画秋天的树林。

　 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

　 1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

　 教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”

　 在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

　 2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

　 教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红_的树林。”

　 教师提问：“除了可以用红_表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

　 (二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

　 1.尝试将红_的树布置在画纸上。

　 教师提问：“现在老师要把这些红_的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

　 2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?”

　 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进

　行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

　 3.再次请幼儿将红_的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

　 三、清楚要求，自主绘画

　 1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

　 2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

　 四、评价、交流

　 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

　 2.组织幼儿集中讲评。

　 教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

　 活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

　 小班美术秋天的树教案及评析二

　 活动目标：

　 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

　 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

　 3、感受秋天幼儿园里金_叶的美。

　 活动准备：

　 1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深_料、小抹布

　 2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲

　活动过程：

　 1、 设置情境，激发幼儿兴趣。

　 (1)伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。

　 老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?

　 出示图片(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。

　 丁丁(老师)：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。

　 (2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品

　 老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀?

　 2、 教师操作演示，示范手指点画

　 教师：老师请两个好朋友来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。

　 教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试?

　 请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

　 3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。

　 老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。

　 巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。

　 4、 将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。

　老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。

　 活动反思：

　 手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。

　 1、 课前准备需充分。

　 由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。

　 2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

　 在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。

　 三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。

　 在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了

　孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。

　 小班美术秋天的树教案及评析三

　 活动目标

　 1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　 2、让孩子们知道树的成长过程。

　 3、了解树给了我们哪些帮助。

　 4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备 一大张纸， 颜料， 盘子， 干的树叶， 绿茶粉活动过程

　1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　 - 它是四季中的一个季节。

　 - 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?

　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　 - 说到秋天的话大家最先想到的是什么?

　 - 大家在秋天里干了什么?

　 2、谈谈秋天。

　 ① 谈论一下秋天有什么特征。

　 ② 秋天里能看到什么?

　 ③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?

　 ④ 讨论一下树木给了我们什么帮助?

　 3、用手掌来表现出大树的样子。

　① 把整张纸铺开。

　 ② 画出大树的枝干。

　 ③ 在盘子里准备好颜料。

　 ④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

　 4、 观察活动纸- 这上面画了什么?

　 5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

　 ① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

　 ② 在树的枝干上面图上胶水。

　 ③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

　①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　 ②总结活动[出示图片]

篇八：小班美术朋友树教案反思

美术活动《我和大树做朋友》说课反思 大班美术活动《我和大树做朋友》说课反思 一、感谢 非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。

　二、产生的背景 为什么会选择一个这样的主题呢？近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标 1 中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标 鲷 2“具有初步的艺术表现与 ）

　创作力”“能用自己制作的 倘 美术作品布置环境、美化生 ぴ 活”。于是我们带孩子走进 婵 社区，有意识的感受、发现 诈 、收集与树有关的美的事物 鲨 ，如树上掉落的树叶，修剪 劂 的树枝、藤条等。鼓励孩子 缀 用这些树身上美的事物大胆 撩 的、创造性的进行组合拼贴 腭 、编织、拓印、绘画等。用 脂 这些物品创作出具有个性化 韦的作品，来布置我们的教室 菌 、美化我们的环境，提高孩 梗 子的成功感和成就感。所以  ，我选择了这个主题并设计 缰 了这个活动，引导孩子发现 犴 、收集生活中、自然界中美 娉 的事物，既而用这些美的事 遑 物进行艺术的提升和创造， 赡 使我们的环境更加的美化。

　锩

　三、材料投放方式的调整 这一次的活动我们是围绕《 旰 指南》中艺术领域的一种初 说步尝试。这堂课我们试教了 嘶 很多次，尝试了很多的方法 檐 ，美工类的活动课前材料的 但 准备非常的重要，最开始… 仝 …每一组投放一种树身上的 嵯 材料，如有的是树枝……都  是是原生态的材料。我们发 т 现孩子粘贴很难固定，制作  出的作品也很相似。这样更 轿 多的是老师在牵引孩子，没 瘸 有体现指南中“支持幼儿自 瘼 发的艺术表现和创造”。后 瓶 来我们做了大的调整，四组 姬 每一组都投放相同的材料除  了树身上原生态的材料还有 嗉 毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣 姹 等，色彩艳丽便于造型的其 客 他辅材给孩子，材料更多更  丰富，创造了更多的机会和 钯 条件，更多的体现了孩子们 钟 的想法和创意。

　四、遵循 衽 实施《指南》的四大基本原 镐 则 1、关注幼儿学习与发 廓 展的整体性 本次活动注重 针 领域之间、目标之间的相互 忻 渗透和整合。活动前面的引 情 导部分，教师引导幼儿清楚 芒 完整的表述自己创作的想法 控 （图片），同时集体交流环  节也给了所有孩子交流的机 叉 会（图片），满足他们表达 魂 的欲望，这是与语言领域的 缟 有机整合。在孩子进行创作 纩 教师指导的环节，有孩子用 鄯 彩色毛球装扮自己作品时， 光 教师引导孩子在注重颜色搭 畎 配的同时还融入了数学领域 鸦 的按颜色的规律排序的方法 Ω 来装扮自己的作品（图片）

　乒 ，（图片：试教中树叶装饰 屯 木板画的举例：对

　称、数量 筇 ）。幼儿在自主操作中，（  图片）在用彩条缠绕树枝时 眸 候，孩子一个人他不能很好  的完成，知道主动寻求他人 螗 帮助，旁边的小朋友沟通交 护 流。一个人抓住底部一个人 侨 缠绕，共同合作解决问题，  在活动中他的社会交往也无 邸 处不在。

　这个活动看起来 莹 是一个纯艺术领域的活动， 庇 但是我们依靠“以幼儿为本 舣 ”的理念与教育能力，也能  整体的促进幼儿的学习与发 △ 展。

　2、尊重幼儿发展的 绞 个体差异 本次活动也充分  考虑到了幼儿的个体差异， 僚 所以在第一课时制作半成品 蛎 的作品时，完全是幼儿自主 Ζ 的选择（图片），可以组合  粘贴画框、缠绕花环、制作  小树、木板上画画，尊重幼  儿的同时也考虑到了幼儿的 半 个体差异性。在幼儿动手操 凼作的环节，特别注重幼儿发 揍 展的连续性与阶段性，不急 泄 于求成，让每一个幼儿可以 妃 按照自己的速度、自己的节 姹 奏在完成自己的作品。老师 ヰ 也因势利导（图片），有时 峤 等一等，有时推一推、有时 帆 冷静的观察分析，提供必要 宜 的支持。评价环节，对每个  幼儿的作品都给予及时的肯 Ο 定，全部展示（图片），满  足了每个幼儿获得表扬和承 忄 认的需要，让幼儿个性健康 熹 发展。

　3、尊重幼儿学习 散 方式和特点，满足幼儿认知 娜 的需要 在本次活动中，从 凤 设计到各个环节的实施我们 莅 充分的尊重了幼儿的学习方  式和特点。活动前期，在“ 斥 拜访大树’的

　主题中我们带 璋 幼儿走进社区，拾落叶、拣 咕 树枝，观察、发现、收集树 嵬 身上美的事物（图片），幼 睢 儿能与周围环境互动，并通 筋 过自己创作想象制作出的美 坏 作品打扮我们的教室。使艺 檬 术来源于生活又回归于生活 判 。今天的活动，给每一桌幼 置 儿都提供了具有选择性的材 蝮 料（图片），为幼儿创作的 伪 兴趣，参与的自主性、主动 镳 性、创造了很好的条件。幼 央 儿能够自由的选择、自己喜 鲔 欢的材料，主动装扮自己的 蒎 作品。（图片：一小朋友努 形 力的想用树枝来装扮自己作 荤 品，但是用胶水怎么也粘不 昱 牢，努力了很多次都没有成 诰 功，他认真的看着旁边的小 艾 朋友用创意泥固定树枝成功 它 了，模仿着也粘牢了）幼儿 坛 积极的进行自我学习，并遇  到困难不轻易放弃，想办法 铊 ——主动模仿——来解决自 等 己的问题。（图片：这一张 彐 图片是来自于试教时，我用 杓 的是其他班的孩子，平时对 抗 于缠绕这种技巧几乎没有这 礞 样的经验，一开始怎么也不 黍 能把彩条缠绕到树枝上，总  是松动。于是教师采用介入 菁 式指导，它为什么总是缠不 鹤紧？可以怎么办？引导孩子 煌 可以两两合作，一人抓住缠 啦 绕的下端，另一人继续缠绕  ，这样很快就成功了）。

篇九：小班美术朋友树教案反思

儿教案】幼儿园小班美术教案《美丽的大树》

　自主创作绘画活动

　【活动目标】

　1．欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

　2．积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

　3．了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

　4．欣赏自己及同伴装饰的大树。

　【活动准备】

　1．教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

　2．四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

　3．第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

　【活动过程】

　一、谈话，共同分享冬天的美。

　师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗? 师：说一说冬天哪些地方很美? 师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的? 二、欣赏图片，激发创作愿望。

　师：图片上有什么?这是什么季节的大树? 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗? 师：大树上的树叶哪儿去了? 三、了解材料，掌握创作基本技能。

　师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

　教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

　四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

　师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

　此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

　五、作品欣赏，分享各自的感受。

　教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

　师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

　师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒! 【活动延伸】

　1．将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

　2．在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

　【教学反思】

　一节活动，我认为不仅仅是停留在课堂中的点滴，更有延伸出来的价值，午后的时光，我跟孩子们拿起关于“树”的绘本，《字母树》《两棵树》。孩子们感受着字母树之间的快乐，字母树的呼唤“世界和平造福全人类，带给我们更多感动和温暖”，《两棵树》的低声倾诉秘密，更是让我们读懂人与人之间心灵相通的道理。关于“树”的话题，还有很多很多，跟孩子们聊得起劲，说的畅快。

　美丽的大树！大树的美丽！

　

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