森林防灭火安全教育教案8篇

森林防灭火安全教育教案8篇森林防灭火安全教育教案　小学生森林防火安全教育教案　活动目的：　1、知道森林防火的粗浅知识，激发学生环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。　2、能围绕故事情节下面是小编为大家整理的森林防灭火安全教育教案8篇,供大家参考。

篇一：森林防灭火安全教育教案

　活动目的：

　1、知道森林防火的粗浅知识，激发学生环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

　3、强化教育，培养学生环保意识，引导学生与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

　活动准备：

　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程：

　一、 启发谈话，激发学生环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年 3 月 15 日到 6 月 15 日为春季森林防火期，9 月 15 日到 11 月 15 为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

　二、观看森林防火环境保护的 VCD 课件。森林防火知识——《森林的作用》。

　1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

　2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

　3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的`草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

　4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

　5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

　6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

　7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。

　8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？ 1、讲述故事、启发提问、讨论：

　（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（生：小猴在大森林里从来不生这种病）（2）医生说最好的药是什么？ 2、继续讲述。提问：

　（1）小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？ （2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?（启发学生讨论，想各种办法）（生：囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？）

　四、完整讲述师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音<<空气变新鲜了>>）。

　五、指导学生看《森林防火知识宣传》图书。

　学生对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》。

篇二：森林防灭火安全教育教案

　教育目标：

　1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　教育过程：

　一．认识各类消防安全标志

　 1.出示各类标志图案。这是什么？

　板书课题

　 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　二．了解各类消防安全标志的含义

　 1.出示小黑板：标志分类

　 1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　 4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　 5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　 2.投影标志

　 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当

　心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

　3.师简介消防栓。

　 三．代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

　 2、大家认真观察表演后讨论：

　1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警 119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　四．小组讨论设计森林防火措施

　1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。

　2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

　3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

　4．交流点评。

　五、巩固总结

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。

　 2

　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　六、总结

　火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

篇三：森林防灭火安全教育教案

　教学目标：

　1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起森林火灾的原因。

　2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

　3、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　4、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　5、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　6、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

　7、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道理。

　教学重点：森林防火的重要性。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。争当护林防火的宣传员。

　教学难点：正确理解防火与护林之间联系。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

　教学准备：

　1、了解学生对森林火灾的一般理解。

　2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

　教学课时：一课时

　教学过程：

　一、导入

　1、火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

　2、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

　3、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

　（1）为什么会发生森林火灾？

　（2）图片中有几种动物？它们有哪些不同的神情？

　（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

　4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　二、剖析森林火灾

　1、什么是森林火灾：

　森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

　2、说一说引起森林火灾的各种原因。

　⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤； ⑻林区内上坟烧纸、烧香点

　烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

　3、“护林防火工作是神农架林区天大的事”

　⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

　⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

　⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

　⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

　三、森林火灾的防范知识

　1、森林火灾重防范，严控火源是关键。

　2、群策群防，森林防火有力量。

　3、严查严管，森林安全有保障。

　4、防止火灾，爱护森林。

　5、六不准：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准在野外烧火取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊。

　6、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

　7、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

　8.扑救森林火灾不得动员残疾人员，孕妇和儿童参加，学生不得自发上山扑火。

　9.使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

　10.不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

　四、爱森林故事会

　1、指名说防火的故事。

　2、说一说如何从小爱森林，爱自然。

　3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

　五、引导研读，归纳整 理

　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

　3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

　六、竞赛活动，游戏激趣（设立主持人，四小组记分比赛。）

　1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

　（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　2、判断题。（学生也可补充题目。）

　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

　你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

　你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

　你拍四我拍四，用火不当会出事。

　你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

　你拍六我拍六，风大失火不好救。

　你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

　你拍八我拍八，电线不能随便拉。

　你拍九我拍九，火警电话一一九。

　你拍十我拍十，人人防火要落实。

　七、小组讨论设计森林防火措施

　1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。

　2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

　3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

　4．交流点评。

　八、知识巩固：

　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。

　2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

　九、总结

　火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。

篇四：森林防灭火安全教育教案

　一、教学课时：1 课时

　 二、教学目标：

　 1、认识森林在经济中的重要作用；了解森林火灾的危害及意义。

　 2、懂得一些基本的森林防火知识；了解火警电话以及报火警的方法。

　 3、通过本课教学，激发学生热爱祖国的大好河山，一草一木，热爱这些大自然巧夺天工的馈赠，培养他们努力学习科学文化知识的思想，将来能为保护森林环境贡献更多的力量。

　 4、体会绿水青山才是金山银山；保护美丽家园从我们孩子抓起！

　 三、教学准备：

　 我县近期森林受火灾的真实材料，森林图片；火灾后的图片、森林防火警示语。

　 四、教学过程：

　 （一）听故事，赏歌曲

　 《长江我的家》歌词：略。

　 （1）看图导入新课

　 出示美丽大森林图片（图略），感悟大自然的魅力。

　 师：同学们，看到这些图片，你想说些什么？它们震撼着老师的心，你们有什么样的感想吗？在惊喜之余，请告诉老师你们知道他们是什么吗？

　 生：精妙绝伦的美呀！是大森林，大自然赐给人类的“高昂”礼物。

　 师：对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那你们知道森林有什么作用吗？

　 （2）森林的重要作用

　 （生畅所欲言，师加以点拨，总结）

　 生 1：森林是空气的净化物，是大自然的调度师。

　生 2：森林有自然防疫作用。

　 生 3：森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

　 生 4：森林有除尘和对污水的过滤作用。

　 生 5：森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。

　 师：作为小学生，我们应如何让森林陪伴人类安详地生存呢？让森林赋予我们更多的人呢？既然森林有这么多的好，让我们携起手来保护好他，让他不受火灾的侵害，火灾是森林的克星呀！

　 生朗诵诗歌《我的长江，我的黄河》

　 师小结：森林在国民经济中占有重要地位，然而，森林火灾会给森林带来严重危害，森林火灾位居破坏森林的三大自然灾害（病害、虫害、火灾）之首，它不仅给人类的经济建设造成巨大损失，破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产安全。

　 （3）森林火灾的危害

　 （生听赏歌曲《北国之春》，就着课前搜集的资料、图片说一说，师总结）

　 学生通过看图对比反思知道了森林火灾的危害具体表现在如下的几个方面：（1）烧毁林木；（2）烧毁林下植物资源；（3）危害野生动物；（4）引起水土流失；（5）引起空气污染；（6）威胁人民生命财产安全。

　 （二）回顾前面内容，看下图谈感想

　 （1）师一边向展示图片（图略）一边向学生讲解森林失火后，蓝天白云下的一片荒芜凄凉情景……

　 （2）抽生谈所想，并由一生朗读收集资料，其余倾听、静听，感悟。

　 （3）师列举真实事例：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80 年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约 25.5 万次，年均危害的森林或其他林地面积 636.7 万公顷。该数据还未包括未统计的国家（如东南亚、非洲的一些国家），实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积 2000 万公顷的一半，占全球森林总面积 0.2%-0.3%。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾成上升趋势，并且90 年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向

　海岛地区——东南亚，使数百万公頃热带林遭到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。

　 （4）学生甲：我们宾川县 2010 年“2·16”曾发生森林火灾。老师从处置工作领导组了解到，16 日 12 时 30 分左右，该县蜈蚣山发生了一起森林火灾，3 名天保人员在扑救过程中为掩护其他救火队员安全转移，围堵火头，不幸遇难。

　 师生总结：因此，要有前车之鉴。森林防火，贵在预防，人人要知，利在当代，功在千秋！不应该一次又一次让火灾发生，防范要紧，我们赶快行动起来，努力做好森林防火工作中的点点滴滴。

　 （三）森林火灾的预防的必要性

　 师出示图片（图略）

　 师：森林火灾，贵在预防！每年的 12 月 1 日至翌年 5 月 30 日为我县重点防火期。作为小学生怎样做呢？

　 生分组讨论，汇报交流。

　 师追问：遇到森林火灾怎么办？生讨论后，师补充回答：首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警免费电话“12119”（板书），让专业人员来扑救，记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。

　 （四）森林防火的意义：

　 师：（1）森林防火是保护自然资源的需要；（2）森林防火是保护生态环境的需要；（3）森林防火是保护森林发展林业的需要；（4）森林防火是维护林区社会安定的需要。

　 （五）歌声中回顾总结

　 全班齐唱歌曲《歌唱祖国》，这节课你有什么收获，向同学们说说！再次出示美丽大自然图片森林防火警示语图。

　 （六）布置作业：略。

　 四年级一班：陈丽

篇五：森林防灭火安全教育教案

　《森林防火》安全主题活动意在让小班幼儿要爱护森林，知道森林防火的重要性，怎么设计教案呢？下面是我为大家整理的小班《森林防火》的教案设计，希望对你们有帮助。

　 小班《森林防火》教案设计一

　活动目标

　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　活动准备

　图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　7、设计标志。

　让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　小班《森林防火》教案设计二

　活动目标：

　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

　3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

　活动重、难点：

　通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　活动过程：

　(一)图片展示，引入新课。

　1、观看森林火灾的视频，师：这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

　2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

　(1)、为什么会发生森林火灾?

　(2)、图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　(3)、那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

　3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　(二)引导研读，归纳整理。

　1、课前教师引导学生利用各种途径收集有关"火"的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

　2、新闻播报台

　播报收集到的有关防火的相关知识。

　(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)

　1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)

　(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

　(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?

　(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

　(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

　(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　2、判断题。(学生也可补充题目。)

　(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　3、游戏：编一编防火的拍手歌。

　4、情景表演：表演森林救火的场面，引导学生学习自救和如何防止火灾。

　5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

　(四)逃生体验，增强意识。

　1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

　2、在体育委员带领下做好准备活动。

　3、放置火灾道具。

　4、查看逃生路线。

　5、在老师带领下分组疏散逃生。

　6、小结，评价。谈谈收获与体验。

篇六：森林防灭火安全教育教案

　一 周

　活动主题：安全教育 日期：

　 年

　月

　日 星期

　教师：

　 班级：

　人数：

　时间：

　活动名称：安全教育 活动内容：森林防火 活动目标：

　1.初步了解森林的作用，激发幼儿保护森林的意识，懂得从小保护森林、保护环境。2.引导幼儿为保护森林做一些力所能及的事。

　活动准备：PPT、教师自编童话故事《森林的痛》。

　活动过程：

　一、创设情景激趣导入。

　出示森林图片开心头饰：“大家好，你们知道我是谁？”幼儿：“森林”。

　“想知道我的作用以及我最怕什么吗？那就请听故事《森林的痛》吧”。

　二、教师深情并茂地讲述故事第一部分

　（一）教师：讲述故事（开心自豪地）。

　（二）提问：1.听了故事，你们知道森林有什么作用？ （幼儿凭记忆互相说说森林的作用），师幼边听边总结森林的作用：森林是庞大的氧气制造厂；森林是泥土绿色的保护伞；森林是自然界的保健医生。

　教师小结：总之，森林的作用很多很大，人类的生命、生存、生活都离不开森林。可以说没有森林就等于没有人类。

　三、教师讲述故事第二部分。

　（一）教师换上播放森林图片：（叹气）唉！“刚刚我还很神气、很开心，可是一想到人们对我的伤害我就非常伤心。其实我也有最害怕的事，现在就告诉你们我最害怕的是什么”。

　（二）师讲述故事第二部分（难过地）。讲完后提问：森林最害怕的是什么？（火）可是，我们人类对森林做了什么？

　（在林区乱扔烟头、在林地随意烧草、小孩在林间顽火取乐，引起火灾烧毁一部分森林家族）

　（三）为了让森林不再难过，小小的你们可以为保护森林做些什么呢？（幼儿自由讨论）

　师：引导幼儿讨论后，让幼儿相互说说自己能为保护森林所做的事。（不带火柴、火机等火源到林区；不在林地玩火取乐；在林地看到没熄灭的烟头、火柴应及时把它熄灭；遇到森林火灾及时逃离并打火警电话119……）

　教师：小朋友们说得太好了，可是要保护森林还要知道我省的森林防火期，那你们知道吗？

　 教师：为预防森林火灾，保护森林。我省每年 12 月 1 日至次年 6月 15 日为全省森林防火期，3 月 1 日至 4 月 30 日为全省森林高火险期。在防火期内，在林区严禁野外用火。

　四、教师即兴创编表演讲述故事结尾部分。

　（一）教师再次播放开心森林图片（兴奋地）：“亲爱的小朋友们，有你们的保护，我不再担心大火会把我们的家族成员烧死。为感谢你们，我决定和你们交朋友，把我的东西和你们一起分享。来，我们拉个勾吧 ”！

　（二）师幼边拉勾边唱：“金钩钩，银钩钩，小小指头勾一勾；金钩钩，银钩钩，我们都是好朋友……” 思考：

　活动反思：

　附故事：

　《森林的痛》

　小朋友好，我是大森林。你们知道吗？森林是庞大的氧气制造厂，因此大森林里有充足的氧气。所有生物（包括人）的生活都离不开氧气哟！

　噢！森林还是土壤的绿色保护伞。大雨来了，我可挡住一部分雨水并用我们的根牢牢抓紧泥土，不让大雨冲走泥土。别忘了，我们还是自然界的保健医生！树叶在光合作用中可将空气中的有毒物质储存在植物体内，释放出纯净无毒的气体。

　哈！不是吹牛，我们的作用还有很多很多。

　别以为我很神气，其实我也有最害怕的事，一想起这事我就很 伤心。（教师做哭状）

　我最害怕的是火，一些家伙对我没一点点爱心，他们在林区， 随意烧草、乱扔烟头，有的小孩儿竟带上火机火柴到林区玩火取乐„„于是引起森林火灾。

　哼！在这时，他们逃离了，如果不逃，他们也会被烧死。逃离了，快拨火警电话“119”，让消防叔叔来救我们呀！可是他们有的却悄悄躲起来。害得我们的家族成员被活活烧焦、烧死很多。

　呜呜，谁来保护我们呀！

篇七：森林防灭火安全教育教案

　森林草原防灭火宣传教育方案一篇

　森林火灾是一种破坏森林资源和自然生态环境危及国家和人民的生命财产的严重自然灾害。为了加强森林防火宣传教育工作，不断提高我校学生的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火警火灾的发生，保护森林资源安全，根据上级文件精神，结合我校实际情况，经研究决定在我校开展森林防火宣传教育活动，特制定如下工作方案。

　一、指导思想和目标

　开展森林防火活动就是要充分把学生的森林防火热情激发出来，增强学生的防火公众意识和自防自救能力，把他们转变成护林防火宣传的义务载体，扩大宣传工作的辐射效果。

　二、时间安排和活动对象

　此活动在本学期内开展，对象是全校师生。学校要将森林防火宣传作为一项经常性、长期性的工作来抓，并纳入对师生思想道德教育、素质教育范畴，让广大师生固树立“爱护森林资源，严禁玩火、弄火”的防火意识。

　三、活动组织和要求

　 高度重视此项工作，落实专人负责此项工作的具体组织实施活动开展要结合本地、本校实际，生动活泼，讲求实效。

　四、宣传教育活动的主要内容

　1、制定学习计划、组织全体教职工学习森林草原防灭火知识。

　2、开展“校长讲森林草原防灭火”国旗下的讲话活动。

　3、把森林草原防灭火安全教育纳入教育教学计划，开展常态化教育活动。

　4、各班要做实“六个一”活动，各班形成各班的专卷专档。

　上一堂森林草原防火课、（有教案）

　开展森林草原防火主题班会、(本期至少 4 次）

　开展森林草原防火手抄报评比活动、

　印发一期森林草原防火宣传册、

　写一篇森林防火主题作文、

　给家长写一封火书有回执单。（告家长书）

　5、切实做好宣传教育工作。在校园内通过挂横幅、LED 屏幕、校园微信等渠道，对草原森林防火工作开展一次铺天盖地的宣传教育，让草原森林防火宣传工作入脑入心。

　6、做好草原森林防火工作进学校、进班级、进课堂。

　7、学校每天最后一节课用 3 分钟宣传以草原森林防火为主的安全教育，做到月月讲，天天讲，让草原森林防火宣传工作入脑入心。

　8、抓住重要时间节点，开展“小手牵大手”活动，要求学生们向家长宣传森林草原防火。严禁携带火种上山，严禁在野外用火。家长严格遵守森林防火相关规定，带头做好文明祭祀，不烧纸钱，不燃放鞭炮，提倡用鲜花等文明方式祭奠，防范森林火灾发生。严禁燃放鞭炮、烟花，焚烧荒草、田埂等违章用火行为。如发生森林火灾，坚决制止未成年人参与扑火工作。未成年人玩火或者痴、呆、聋、哑等限制行为能力人员引发的火灾，由监护人承担法律责任。家长作为监护人，有教育管理好自己子女的责任;凡因教育或监管不力，导致未成年人玩火引起火灾的，其监护人必须依法赔偿损失和承担相应的法律责任。

　五、活动要求

　 1、健全机构，加强领导。一要统一思想，提高认识，精心策划，确保活动有广泛的参与性，明显的落实性和丰富的创造性：二要加强管理，把此项活动列入议事日程，成立工作机构，明确责任分工，指定专人负责相关事项的联系、协调和督导工作。

　2、讲究方法，务求实效。根据学生的身心发展特点和认识水平，宣传教育活动的内容和方式要贴近实际，贴近生活，贴近学生，宣传教育课可以利用每周升旗仪式和班队活动进行。

　3、深化研究，总结经验。要积极探索活动的有效途径和方法，及时研究和解决工作中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实工作内容，认真做好此项工作。

　 森林草原防灭火宣传教育方案二篇

　为进一步做好全县森林草原防灭火宣传教育和培训工作，普及防灾减灾和群众自防、自救、互救的基本常识，增强全民森林草原防灭火意识和法制观念，提升全民应对森林草原火灾的能力以及各级森林草原防灭火指挥员的防灭火业务

　知识和科学指挥能力，最大限度减少森林草原火灾发生和火灾造成的人员伤亡，努力构建全社会关心、支持、参与森林草原防灭火的工作格局，根据《云南省森林防火条例》规定，结合全县今冬明春森林草原防灭火工作的形势和任务，特制定本方案。

　一、指导思想

　以党的十九大精神为指引，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕十九大报告提出的新目标、新方略、新任务、新举措，不忘初心、牢记使命，牢固树立“防字当头”的理念，以不发生森林草原火灾为最高目标，严格落实森林草原防灭火责任制，切实履职尽责，人员前移、措施前置、关口前设，不断丰富完善工作举措，切实把党的十九大精神落实到推动全县森林草原防灭火工作措施上来，打赢今冬明春森林草原防灭火攻坚战。

　二、总体要求

　（一）20XX 年森林草原防灭火宣传工作要进一步健全规范责任书入户、中小学“五个一”活动等七大森林草原防灭火宣传工程等传统有效的宣传模式，同时，要注重运用新媒体、新手段，拓宽宣传深度和广度，不断提高森林草原防灭火宣传的针对性和有效性。2020 年森林草原防灭火宣传以“抓规范、建队伍、强基础、提能力，争当排头兵”为主题来开展宣教活动，对各乡镇森林草原防灭火工作中涌现的好做法、好经验、创新性举措、工作亮点、先进典型等进行全方位宣传报道。

　（二）建立健全森林草原防灭火业务培训的长效机制，完善相应的培训体系和规范化的培训制度，落实各项保障措施。通过全面开展多层次、多形式的业务培训工作，培养一批高素质、专业化的林火管理与扑火指挥队伍，增强森林消防队伍以及群众性的应急扑火队伍防控森林草原火灾的能力和水平，最大限度地降低森林草原火灾造成的人员伤亡和财产损失。

　三、森林草原防灭火培训宣传教育工作要点

　（一）培训工作要点

　1．云南省林火管理应知应会手册、云南省乡村森林防火应知应会手册、云南省扑火指挥员应知应会手册、云南省扑火队员应知应会手册、云南省护林员应知应会手册。

　2．扑救森林火灾通用培训教材。

　3．林火管理的组织开展。

　4．扑火组织指挥与扑救安全。

　5．主要岗位和业务培训。

　（二）宣传工作要点

　1．坚持依法治火宣传常态抓。继续强化《云南省森林防火条例》、地方性森林草原防灭火政策法规和各级森林草原火灾应急预案的宣传，采取多种方式宣传森林、林木、林地的经营组织和个人以及社会群众在森林草原防灭火工作中应履行的义务和承担的责任，突出违规用火的处罚规定，进一步提高群众森林草原防灭火的法律意识和责任意识，真正让森林草原防灭火工作入脑入心见行。

　2．坚持“七大”宣传工程规范抓。以“责任书入户、公益广告、手机短信、学校五个一、案例警示、标牌宣传、森林火险五彩旗”等“七大”传统宣传工程为抓手，深入开展责任书入户活动；积极协调新闻广电部门、通讯管理部门，利用电视台和通信公司，制订森林草原防灭火宣传计划，播出森林草原防灭火公益广告，在重要时段向公众发送森林草原防灭火公益短信；联合林区学校开展“五

　个一”森林草原防灭火宣传教育活动，形成教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好局面；深入开展森林草原防灭火警示教育片下乡进村活动，做到户户受教育，人人受警示；在州级自然保护区、森林旅游区、高火险区、城镇面山、林区要道等重点区域，设置醒目的森林草原防灭火宣传标牌、标语，插挂不少于 20 面森林火险五彩旗；将森林草原防灭火宣传的主要阵地放在乡、村两级，创新宣传方式，积极协调森防指成员单位配合做好森林草原防灭火宣传教育工作，做到宣传区域和宣传人群的全覆盖。

　3．坚持野外火源管理宣传专项抓。突出宣传 5 项 100%野外火源管理制度和火灾隐患整改措施，引导林区群众积极参与可燃物清理工作，教育引导进山人员文明用火、安全用火、依法依规用火，坚决杜绝林区违规用火行为，从源头上预防森林草原火灾，确保人民群众生命财产和森林草原资源安全。

　4．坚持重点时段、重点区域和重点人群宣传重点抓。针对两会、元旦节、春节、清明节、州庆、五一节等重点时段和高火险区、自然保护区、涉林旅游区、城市面山、坟山等重点区域，组织开展严禁燃放鞭炮、点孔明灯、生火野炊、烧香烧纸、烧山烧地等专项宣传活动；以各类宣传月、宣传日为契机，集中开展针对林区群众、林区学生、祭扫人员、进山人员等森林草原防灭火重点人员的宣传教育活动，将森林草原防灭火重要意义、基本知识、法律法规、安全用火常识、紧急避险技能等送到林区，确保重点时段、重点区域稳定平安。

　5．坚持森林草原防灭火信息宣传专人抓。各乡镇要安排相对固定的工作人员负责森林草原防灭火宣传工作和森林草原防灭火信息工作，要高度重视新思路、新亮点、新举措等森林草原防灭火信息的收集、上报和管理工作，严格遵守各类信息报送制度，规范信息报送程序，提高森林草原防灭火信息的质量、数量和时效性，让社会群众能够更加及时、充分、准确地了解我县森林草原防灭火工作动态和取得的成效。

　四、工作机制

　（一）按森林草原防灭火工作的要求，创造从事森林草原防灭火工作人员，人人皆受培训、人人皆可胜任工作的条件，进一步奠定防火事业健康发展的基础。

　（二）坚持日常培训与专门培训相结合，县、乡、村分级开展业务培训工作，大幅度提高森林草原防灭火队伍素质。

　（三）将能力培养贯穿于业务培训的全过程，突出针对性和实用性，注重实践运用，提高林火管理和应急处置的综合水平。

　（四）坚持科学发展观，不断改进、完善培训内容与培训方式，整合培训资源，内外结合，适应林权改革和建设现代林草的需要。

　（五）充分利用广播电视、手机短信、录像、录音、黑板报、宣传车、电影下乡、文艺汇演、等宣传形式，将《林农防扑火安全手册》、《户主通知书》、《森林草原防火命令》、布（通）告、传单、《森林高火险期野外用火管理规定》、《云南省森林防火条例》、防火安全知识挂图等进行广泛深入持久的宣传。

　（六）利用有关会议、集市、民族民间节日等群众聚集期进行宣传，对边远山区、少数民族聚居区和散居林区的群众，要组成工作队进行重点宣传，做到家喻户晓、人人皆知。

　（七）通过新建、刷新永久性标牌、临时标牌，书写宣传标语等形式进行宣传。

　五、有关要求

　（一）森林草原防灭火培训宣传工作作为《森林草原防火目标管理责任状》的一项重要任务，与《责任状》的执行同步检查、考核。

　（二）县林草局履行全县防灭火业务培训工作的整体规划，协调服务，督促检查，负责对乡镇进行防灭火业务培训。乡镇负责对村、村对村民小组，村民小组对林农，层层落实森林草原防灭火业务培训。

　（三）县级培训对象：各乡镇分管林草的副乡镇长，林草服务中心主任及林草服务中心负责森林草原防灭火的工作人员，实行统一集中到县上或分别到各乡镇开展培训。

　（四）乡级培训对象：乡镇专业扑火队员、义务扑火队员，各村（居）委会主任、副主任、护林人员。

　（五）村级培训对象：各村民小组组长，义务扑火队队员。

　（六）村民小组培训对象：林农，应急性群众扑火队队员。

　（七）培训时间：县级培训在今年 12 月底完成，乡级培训在 20XX 年 1 月中旬完成，村级培训在 20XX 年 1 月底前完成。

　（八）积极协调、发挥优势，形成宣传合力。

　（九）因宣传工作不到位导致森林草原火灾频繁发生，或因培训工作不到位导致扑火救灾中发生人员伤亡的，将严肃追究有关责任人的责任。

　森林草原防灭火宣传教育方案三篇

　 尊敬的家长：

　 您好！

　首先祝您生活愉快，身体健康！感谢您对我们高城镇幼儿园的关心和支持。

　幼儿的安全教育一直是我们幼儿园教育的重中之重，为进一步加强幼儿园安全教育工作，搞好生态建设，打造平安家园，共创美好未来，我们有责任和义务向你们宣传关于森林防火的相关要求：

　 冬季天干、物燥、风大，山林内可燃物多，野外生产用火活动多，烧荒烧田坎多，乱扔烟头多，闲暇时间外出游玩多，是山林火灾事故多发期，也是森林防火的关键时期。每年因玩火而引发的火灾事故也占了较大比例，给社会和家庭造成巨大损失。为切实做好冬季森林防火工作，确保森林资源安全，防患于未然，幼儿园和家长必须做大量工作。根据上级文件精神，请家长配合幼儿园教育幼儿并带头做好以下工作：

　一、文明用火。不要在林区内烧田坎草、烧焦泥灰、野炊等野外用火行为。

　提倡植树献花等文明利人利已的祭扫方式。不要将纸钱、鞭炮、香烛等明火带入林区和坟头。实在需要燃烧的祭祀品请在指定地点集中燃烧。

　二、一旦发生森林火灾应立即进行扑救，并及时向镇政府报告或直接拨打森林火警电话：12119。并要积极参与扑救，尽量将损失降到最低程度。

　 三、严禁野外乱丢烟头、禁止随意携带火种及易燃易爆物进入山林景区游玩，禁止幼儿在野外烧纸玩火、燃放烟花炮竹，严禁幼儿野炊、烧烤等野外用火行为。

　严格火源管理，切实消除火灾隐患。因此，希望家长配合幼儿园强化火源管理，加强对幼儿的教育，加大监护力度，监督幼儿节假日、休息日的活动，不准进入林区草原搞任何形式的野炊，禁止随意携带火种、火具、火药品、易燃易爆物进山，更不得在林区随意用火。加强宣传教育，提高防火意识。我园利用班级课件等宣传媒体，通过主题班会等形式，大力开展森林防火宣传教育活动，让全体幼儿树立森林防火，人人有责的意识，懂得造成森林火灾事故应承担的法律责任即：谁烧山，谁负责。我园每位幼儿都是义务防火宣传员，请家长配合幼儿园充分发挥他们的作用，进行森林防火宣传，在全社会营造一种重视森林防火...

篇八：森林防灭火安全教育教案

　 不要让火毁灭了我们的森林

　 三年级（3）

　班 陈万富

　 教学目标：

　1、 让学生认识森林对人类生存所起的重要作

　 用。

　2、 了解森林成长所需要的时间是较长的。

　一

　 旦毁灭了 森林， 是很难再恢复的。

　3、 知道火可以毁灭森林。

　4、 懂得如何预防火灾， 保护森林。

　教学重点：

　1、 知道“火灾， 是毁灭森林的罪魁祸首” 。

　2、 懂得如何预防火灾， 保护森林。

　教学准备：

　相关视频、 图片

　 教学时间：

　1 课时

　 教学过程：

　一、 情境导入

　 1、 观看图片， 展示森林的美。

　2、 让学生说出自己的感受。

　3、 观看视频， 了解火灾毁灭森林的过程。

　4、 揭示：

　火灾， 是毁灭森林的罪魁祸首

　 二、 认识森林存在的重要性 1

　 1、 森林是一座巨大的绿色宝库。

　2、 没有森林， 人类的生存就要受到威胁。

　三、 了解森林的成长历程

　1、 一粒种子长成参天大树所需要的时间。

　2、 一片小树长成一片森林所需要的时间。

　四、 认识火灾对森林的危害

　 1、 火灾产生的原因。

　2、 火灾对森林的严重威胁。

　五、 讨论：

　如何预防火灾， 保护森林？

　六、 归纳总结：

　人人动口、 动手， 自觉预防火灾， 保护森林。

　板书设计：

　火灾， 是毁灭森林的罪魁祸首

　 1、 森林存在的重要性

　 2、 森林的成长历程

　 3、 火灾对森林的危害

　 4、 如何预防火灾， 保护森林

　 2011. 32

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