2022年县政府履行教育职责汇报材料6篇

2022年县政府履行教育职责汇报材料6篇2022年县政府履行教育职责汇报材料　县人民政府履行教育职责情况自评报告依据《市人民政府教育督导委员会关于开展*年对县级人民政府履行教育职责评价工作的通知》精神，我县对照*下面是小编为大家整理的2022年县政府履行教育职责汇报材料6篇,供大家参考。

篇一：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　一、自查情况 ( ( 一) ) 加强党对教育工作的全面领导，推进教育改革发展情况 县委、县政府主要领导屡次深入教育系统就教育发展、工程建设、教师待遇、〞双减〞等工作进行调研，县委常委会、县政府常务会议屡次研究解决教育改革发展中的堵点难点痛点问题。成立县委教育工作领导小组，研究制定《关于推进全县教育改革发展重点工作任务责任清单的通知》，有效解决全县教育改革发展中存在的突出问题，推进重点工作落实落地，为全县教育高质量发展提供保障。全县建立教育党组织*个，各级各类学校党的领导和组织覆盖率到达*%。广泛开展〞双培养〞工程，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，全年培养入党积极分子*名，新发展党员*名。

　制定《*县落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉工作清单和负面清单》，召开县委教育工作领导小组会议，组织学习国家、省关于深化新时代教育评价改革相关文件精神，研究我县推进落实的具体措施，明确相关职能部门的工作职责和任务，推进教育评价改革工作落实落地。对照《深化新时代教育评价改革总体方案》，对学校章

　程和每一项规章管理制度进行全面梳理，将和新时代教育评价改革工作要求相违背、不一致的负面内容进行修订完善，建立完善科学、系统的学校评价、教师评价、学生评价、用人评价体系，从制度层面破除〞五唯〞痼疾，推进办学行为标准和教育质量提升。

　( ( 二) ) 落实教育优先发展，着力解决教育热点难点问题情况 全县各类教育生均一般公共预算教育事业费支出、生均一般公共预算公用经费支出和一般公共预算教育支出逐步增长。*年，全县公共财政预算教育经费拨款*万元，比上年增加*万元，增长*%。生均公用经费小学和初中分别按*元/年、*元/年标准足额拨付到位，小学和教学点缺乏*名学生按*名拨付，寄宿生按生均增加*元/年标准拨付，有力地保障学校正常运转。县教育局成立会计核算中心，全面管理全县教育经费。

　落实《县人民政府关于扶持普惠性民办幼儿园发展的意见》，大力支持民办幼儿园发展，学前教育三年毛入学率*%，县域内公办园在园就读幼儿占在园幼儿比例*%，普惠性幼儿园覆盖率*%。优化学校布局，改善办学条件，强化队伍建设，严格招生管理，统筹解决义务教育大班额问题，全面消除超大班额，义务教育阶段大班额比例下降到*%，稳固率*%。全面消除普通高中一、二年级*人以上大班额，*年基本消除普通高中大班额问题。适龄残疾儿童少年入学率*%。高中三年毛入学率*%。

　出台《*县义务教育优质均衡创立方案》，对照优质均衡评估标准开展自查整改，全面提高县域义务教育优质均衡发展水平。启动落

　地实施*所学校*个建设工程，共新建、改扩建校舍*万平方米，运动场*万平方米，规划总投资*亿元。中职土门校区改造、新建熊绎小学、县直机关第二幼儿园、后坪集镇学校及马良镇小学布局调整等重点工程建设平稳推进。落实《*县第二期特殊教育提升方案》，以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和残疾儿童康复机构医教结合为补充，全面推进融合教育。

　强化师德师风建设，坚持开展〞师德教育月〞活动，建立健全师德师风长效机制，加强师德失范行为查处力度，教育引导疏通广阔教师自觉遵守教师职业行为〞十项准则〞。按照省定各类学校编制标准，采用老师和学生比和班师比相结合方法，核定全县教师编制*名。落实《*县义务教育教师工资随公务员待遇调整联动增长机制落地实施方案》，*年义务教育教师平均工资收入比上年增长*元。刊载印发《县委办公室、县政府办公室关于刊载印发〈*县义务教育教师〞县管校聘〞管理体制改革落地实施方案〉的通知》和《县教育局、县委编办、县人社局、县财政局关于刊载印发〈*县义务教育教师〞县管校聘〞管理体制改革工作方案〉的通知》，成立县教师发展效劳中心，*月初全面启动义务教育教师〞县管校聘〞管理体制改革工作，*月底前完成改革任务，分流教师*人，义务教育学校教师结构进一步优化。

　深化校外培训机构整治管理，市场监管、文旅、教育、公安、消防等部门联合执法，取缔所有非证学科类校外培训机构，对现有学科类培训机构重新审核查验记录。严格落实学科类培训机构在国家法定节假日、休息日、寒暑假不得向学生和家长销售课程和课时包要求。

　*月，对全县开展学科类培训机构进行突击检查，结合i 襄阳反应的涉嫌存在学科类培训机构进行核查，撤除所有学科类培训机构户外广告。

　( ( 三) ) 打造良好教育生态情况 深入推进生本教育改革，发展素质教育，充分激发学生潜能，释放教师活力，以人为本、教学相长的教育生态正在逐步形成。贯彻落实中国共产党中央、国务院关于〞双减〞的工作要求，召开县委教育工作领导小组会议，组织县委教育工作领导小组成员单位和全县中小学校长学习国家、省〞双减〞工作相关文件精神，明确相关职能部门工作职责和任务，推进〞双减〞工作落实落地。制定《*县教育局关于推进落实〞五项管理〞工作落地实施方案》〔保教发〔*〕*号〕，加强学生、学生作业、学生睡眠、课外读物、体质健康和考试管理，建立任务清单，切实减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康成长、全面发展。开展〞双减〞和〞五项管理〞专项督导，发现问题及时纠正，打造良好教育生态。*月*日，肖菊华副省长实地调研熊绎中学、寺坪镇小学〞双减〞〞五项管理〞工作，对两地典型做法给予充分肯定。

　( ( 四) ) 加强中小学幼儿园校园安全工作情况 建立健全学校及周边治安综合整治管理工作机制，完善学校及周边综合整治管理联席会议制度，制定学校安全工作标准，开展学校及周边环境综合整治，形成学校安全工作齐抓共管良好格局。实行校长负责、一岗双责、人人有责、失职追责和网格化管理，按照抓预防、

　抓落实、抓排查、抓整治总体要求，实行分级管理和属地管理相结合、以属地管理为主原则，完善督查、检查、自查三级校园安全隐患排查和整改工作体系，一级抓一级，层层抓落实，实现学校安全工作跟踪督查全覆盖常态化，构筑任务明、责任清、措施实、效果好的安全防护墙,有效保证校园安全、老师和学生安全。强化人防、物防、技防，全县校园安保实现〞*个*%〞。*所中小学创立为省、市级安全校园，所有学校创立为县级安全校园。强抓常态化疫情防控，开展老师和学生防疫科普教育，落实晨午晚检、〞日报告〞〞零报告〞和封闭管理制度，加强心理健康教育，力保校园和谐稳定。

　( ( 五) ) 加强教育督导工作情况 制定《关于深化新时代教育督导体制机制改革工作方案》，针对教育督导存在的不足，提出*条改革措施，全面落实督政、督学和监测评估教育督导职责。制定《*县责任督学挂牌督导规章管理制度》《*县责任督学管理考核方法》，充分发挥责任督学职能作用，开展综合督导、专项督导和挂牌督导，坚持明查和暗访相结合、普查和随机抽查相结合、线上查和线下查相结合、正面顺查和负面倒查相结合,改良评估方式，提高督导实效，标准办学行为，提高教育质量。制定《省政府教育督导室对市政府履行教育职责实地督查反应意见整改工作方案》《市政府教育督导室对县政府履行教育职责实地督查反应意见整改工作方案》，突出问题导向，明确整改工作责任领导、责任单位、责任人和完成时限，定期分析研究,实行台帐管理，力保整改工作落地落实。

　二、主要做法及成效 ( ( 一) ) 办学条件得到根本改善 通过落地实施〞全面改薄〞和〞能力提升〞工程，全县标准食堂配备率、寄宿制学校一生一铺配备率、学生宿舍洗浴率、如厕率到达四个*%。县域内城乡义务教育学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额标准、基本装备配置标准到达〞四统一〞。开展教育信息化根底设施建设，全县中小学班班通、电脑配备、计算机教室、校园视频监控、教学点网校、录播教室等到达〞十个*%〞。

　( ( 二) ) 队伍建设得到一直不间断加强 强化基层党组织建设，积极开展〞五强〞创示范、〞支部主题党日〞活动和〞双培养〞工程，推进〞两学一做〞学习教育常态化制度化，教师队伍〞四个意识〞和教书育人能力显著增强。深入开展名师名校长名班主任培养工程，市、县级名师名校长名班主任达*名，省特级教师达*名,*名教师被评为〞*名家〞，*名教师被评为〞襄派教育家〞，*名教师荣获〞马云乡村教师奖〞。

　( ( 三) ) 教育质量得到全面提升 落地实施生本教育改革，充分激发学生潜能，释放教师活力，以人为本、教学相长的教育生态正在逐步形成,一大批典型做法受到《人民教育》《中国教育报》《湖北教育》等媒体广泛关注。连续两年获襄阳市根底教育质量综合评估优胜奖，县中职学校和县一中分别获襄阳市教育教学质量综合评估一、二等奖。

　三、存在问题及改良措施

　*年，我县教育发展虽然取得了显著成就，但也还存在一些突出问题，主要表现为：科学的教育理念尚未牢固确立，促进学生全面发展的育人模式和育人环境有待完善，政府、学校、家庭、社会协同育人机制尚不健全，学生创新能力和动手操作能力培养有待加强；教育发展还存在不平衡、不协调问题，城乡、区域之间教育仍有较大差距，〞城镇挤〞〞乡村弱〞问题仍然存在，优质教育资源总量缺乏；教师队伍素质和结构不能适应提升质量和促进公平新要求，优秀人才进不来、留不住，教师社会地位有待提高；学校办学活力不强，教育整治管理和评价体制机制还不健全，整治管理能力有待加强。下一步，我们将着重从以下方面继续加强：

　( ( 一) ) 进一步推进各级各类教育高质量发展。加快推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段教育协调多样发展，不间断扩大优质教育资源供应，推进*教育公平发展和质量提升，为推进教育现代化奠定坚实根底。

　( ( 二) ) 进一步加强教师队伍建设。继续落地实施县管校聘教师管理体制改革，切实解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。把教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

　( ( 三) ) 进一步深化生本教 育改革。坚持把改革作为根本动力，以改革激发教育事业发展的生机活力。全面落实立德树人根本任务，加强生本教育改革研究和探索，增强改革的系统性、整体性、协同性，切

　实减轻学生过重课业负担和校外培训负担，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。

　( ( 四) ) 进一步营造良好育人环境。继续推进学校布局调整和标准化建设，改善办学条件，全面消除大班额。强抓常态化疫情防控，加强心理健康教育，强化学校安全管理，切实保障学生生命安全和身体健康，维护教育系统和谐稳定。

篇二：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　自查自评报告

　按照《XX 区人民政府教育督导委员会办公室关于 2022 年对市县级人民政府履行教育职责评价工作的通知》（XX 教督办函〔2022〕X 号）要求，我市高度重视，精心组织，对照履职评价重点内容梳理排查。现将相关情况报告如下：

　一、2021 年履行教育职责情况 （一）坚定不移加强党对教育工作全面领导。一是全面加强党的领导。市委市政府始终坚持把教育摆在优先发展战略地位，及时调整市委教育工作领导小组成员，履行好党组织领导职责，2021 年市委市政府研究教育工作 4 次，市委教育工作领导小组研究教育工作 2 次，落实 10 项“我为群众办实事”任务清单。二是深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。出台《固原市加强中小学思想政治课建设实施方案》和《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”任务清单》，举办习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作培训和中小学校思想政治课一体化建设教学展示研讨活动，培训思政课教师 900 多名。三是规范学校党组织建设。全市教育体育系统共设基层党组织 264 个（工委 6 个、党委 6 个、党总支 21 个、党支部 231 个），党员 6670 名，实现了各级各类学校党组织全覆盖。制定《固原市中小学校党组织领导下的校长负责制试点工作实施方案》，保证党组织在学校工作中的领导作用。深入开展“四强化六提升”工程，持续推进学校党支部标准化规范化建设，落实落细“三会一课”制度，严格执行“三重一大”决策制度。四是着力推进

　教育系统全面从严治党。贯彻落实党风廉政建设主体责任，强化“党政同责”和“一岗双责”。召开2021年全面从严治党暨党风廉政建设工作会议，开展党风廉政建设警示教育周活动，举办全市教育体育系统作风建设警示教育大会。深入推动“清风校园”建设，树立良好师德师风，构建良好校园政治生态。五是加强学校意识形态工作。以“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”为主题，充分发挥课堂教育主渠道作用，深入开展党的民族理论政策和宗教工作基本方针暨马克思主义民族观宗教观大宣讲活动，铸牢中华民族共同体意识。把抵御防范宗教向校园渗透工作纳入教育体育系统各级党组织重要议事日程，常态化开展学校图书、读本大排查大整治工作。

　（二）始终坚持教育优先发展。一是科学规划教育事业发展。制定出台《固原市“十四五”社会事业发展规划》，明确提出坚持教育优先发展战略，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，明确县（区）政府和相关部门在教育规划实施中的工作任务，建立健全规划实施的监测、评估、督察和问责机制。二是优化教育结构和学校布局。明确提出实施基础教育质量提升行动，推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中多样化特色发展、特殊教育延伸融合发展的政策措施，推进教育结构优化。以县（区）为单位，制定出台义务教育学校、幼儿园布局专项规划，实施农村相对集中办学，撤并小规模学校 231 所。三是依法落实教育经费“两个只增不减”。2021年市本级财政拨款投入4.49亿元，比2020年的6.01亿元下降25.29％，2021 年一般公共预算教育经费投入 4.49 亿元，比上年同期减少 0.21

　亿元，下降 4.47％，下降原因为 2021 年统计口径发生变化，将当年结转一般公共预算财政拨款 0.94 亿元未统计。2021 年生均一般公共预算教育经费支出中等职业学校 14992.48 元，普通高中 14924.28 元，普通初中 14255.32 元，普通小学 7808.1 元，幼儿园 29061.01 元。固原市本级财政普通高中生均公用经费拨款 850 元，自治区生均奖补 350 元，共计财政拨款生均公用经费 1200 元；固原市本级财政小学及初中生均公用经费拨款均为 200 元，义务教育经费保障机制小学生均拨款 650 元、初中生均 850 元；固原市本级财政公办幼儿园生均公用经费拨款 400 元，自治区生均奖补 230 元，共计财政拨款生均公用经费 630 元；固原市本级财政民办幼儿园生均公用经费拨款 160 元，自治区生均奖补 80 元，共计财政拨款生均公用经费 240 元。各学段学校生均公用经费均及时、足额拨付到位。四是教育经费合法合规使用。公办幼儿园通过“宁财缴费”系统收取保育费直接上缴财政，财政部门全额返回学校。建立健全教育经费管理、使用、监管制度，专款专用，各类教育经费由市财政统一管理，直拨到校。

　（三）统筹推进教育改革发展重点任务。一是坚持不懈推进“五育并举”。突出德育实效，深化思政课程改革，挖掘课程思政资源，构建中小学思政课一体化建设，推进思政课程研赛训同步工作机制。提高智育水平，推动教育教学改革和创新素养教育。深化体教融合，开足开齐体育课程，承办和举办全区青少年篮球锦标赛、全市第二届田径运动会、校园足球联赛等全市性学生体育赛事活动，参加学生 3000 多人次。加强美育教育，开展美术学业水平合格性考试，完善美育评价体系，实施学校

　美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。开好劳动课程，培育自治区级劳动教育示范学校 13 所，打造自治区级劳动教育精品课 5 节、劳动教育获奖课 20 节。二是积极落实“双减”任务。制定《“五项管理”实施方案》、《校外培训机构专项治理实施方案》、《固原市中小学生课后服务工作实施方案》等专项文件。通过“5＋2”、“6＋2”模式，实现所有中小学校课后服务全覆盖。成立由教育部门牵头，发改、公安、市场监管等部门分工负责的协调推进机制，联合开展“双减”“五项管理”专项督导检查 5 次，开展整治校外培训机构、虚假广告、合同欺诈等不良行为活动 6 次。三是深化教育评价改革。进行普通高中体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术 5 个学科的学业水平合格性考试，将体育与健康纳入中考单独科目，促进学生综合发展。对照《深化新时代教育评价改革总体方案》和《负面清单》，清理不一致的文件规定 8 项。开展教育评价改革政策宣传月活动，举办全市教育评价改革政策培训会，培训210 人。四是深化职业教育改革。新增市政工程施工、机器人技术应用、大数据与技术应用等 13 个专业，增强职业教育服务市域经济社会发展能力。持续推进“3＋2”办学模式，2021 年全市设立“3＋2”专业 42 个，招收学生 1546 人。加快办学模式和办学机制的改革创新，深入开展“1＋x”证书制度试点，积极推行工学交替、顶岗实习等人才培养模式。发挥中等职业学校作用，安排学业困难学生在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。五是进一步规范民办学校管理。坚持民办与公办学校同要求、同部署，年初签订党建、教育教学、安全等工作目标管理责任书，年终将民办与公办学校一并纳入考核。加强对民办初中和幼儿园

　收费、招生、办学行为等全过程的监督管理。实现民办和公办学校同步招生，民办初中招生 100％电脑随机录取。六是深化教育督导体制机制改革。印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》，完善教育督导机构设置，参照国家和自治区的机构设置对固原市人民政府教育督导委员会进行规范调整，制定《固原市人民政府教育督导委员会工作规程（试行）》和《固原市人民政府教育督导委员会办公室工作细则》。健全教育督导委员会办公室机构队伍，配备市人民政府教育督导室专职副主任督学，在市教育体育局设立教育督导科，配备科长一名，三级主任科员一名，聘任固原市督学 59 名，特约督导员 18 名，责任督学 7 名，确保教育督导机构独立行使职能。教育督导工作经费列入年度财政预算。加强教育重点工作督导检查，强化督导结果运用，2021 年开展综合督导 2 次，专项督导 6 次，交叉检查 1 次，下发督导通报 10 篇，各县（区）报送整改报告 15 篇。七是进一步推进“互联网＋教育”建设。积极开展网络提质降费，全市校园互联网接入率达 100％，所有学校（园）网络运营资费纳入政府财政预算。全市建成录播教室 149 间、智慧教室187 间、创客教室 26 间、VR 教室 10 间；全市 675 所学校建成在线互动课堂 1131 间，辐射带动百人以下农村薄弱学校 317 所。推进“三个课堂”常态化应用，使优质资源下沉共享，有效提升了农村和薄弱学校教师应用水平和教学质量。

　（四）推进落实基础教育质量提升行动。一是推动落实基础教育质量提升。制定《固原市基础教育质量提升行动任务清单》，由市教育体育局成立工作专班，细化年度工作重点，明确责任分工，完善工作措施，

　确保有效推进。实施立德树人、资源增量达标、规范化管理、新时代强师、改革创新五大工程，扎实推进“五育并举”，持续改善办学条件，切实强化政策落实，努力增强师资力量，有效激发内生动能。二是推进学前教育普及普惠。持续开展三期学前教育发展行动计划，新建公办幼儿园 5 所，新增学位 2700 个，全市幼儿园达到 441 所。全市学前三年毛入园率达到 87.6％，全市公办幼儿园在园幼儿占比和普惠性幼儿园覆盖率分别达到 68.8％和 98.1％。三是推进义务教育优质均衡发展。制定《固原市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》和《固原市推进县域义务教育优质均衡发展创建方案》，明确义务教育优质均衡发展创建目标规划，对加强义务教育优质均衡发展经费保障、项目实施等提出了明确要求。对义务教育发展基本均衡指标实行动态监测，及时补充短板弱项，巩固义务教育基本均衡发展成果。四是推动普通高中多样化发展。进一步化解高中大班额，确保新高考改革选课走班需求，目前，全市 11 所普通高中高考改革项目已基本完成，能够满足新高考选课走班需要。完成固原二中扩建项目，确保固原市区进入新高考以后的学位供给。西吉县启动西吉一中建设项目，预计 2023 年完工并投入使用。五是落实特殊教育改革发展任务。各县（区）因地制宜，通过特殊教育学校、送教上门、随班就读等方式，切实保障残疾儿童接受义务教育的权力。加强残疾少年社会就业技能培训，将基础教学和职业技术培训紧密结合，为聋哑儿童开展计算机应用、缝纫裁剪、刺绣剪刻、食品加工、美容美发等培训，确保进入社会有一技之长。

　（五）加强教师队伍建设。一是依法落实教师工资待遇。健全教师工资长效联动增长机制，完善绩效工资核定办法，根据《自治区人力资源和社会保障厅 教育厅 财政厅关于进一步完善中小学校绩效工资有关政策的通知》（宁人社发〔2021〕16 号）文件精神，制定《固原市教育体育局所属学校（园）绩效考核指导意见》《固原市教育体育局所属学校（园）校长津贴绩效工资考核分配办法（试行）》，核增中小学校、中等职业学校以及特殊教育学校校长津贴、班主任津贴和寄宿制学校绩效工资。2021 年义务教育教师平均工资收入比公务员平均工资收入高 5638元。2021 年政府购买公办幼儿园保育教育服务岗位 500 名，每个岗位费用参照西部地区特岗教师年工资性补助和社会保险标准（共约 5.1 万元）包干，并全面纳入社保体系，幼儿园教师工资待遇逐步提高。二是统筹中小学教师编制管理。制定《固原市推动市域内中小学教职工编制均衡配置实施方案》，为原州区和市直调配中小学教师 179 人、划转空编 181个。对固原市第八中学等 5 个单位岗位结构进行重新设置。面向全国自主公开招聘事业编制普通高中教师 40 名。三是加强师德师风建设。加大监察监督、建立师德师风月报告制度和信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒等相关制度，实行师德师风“一票否决”。将《固原市加强师德师风建设实施方案》中的积分卡制度等相关措施先期进行试点，将其融入到名师名校名校长的培养、培训和管理全过程中，以期取得师德师风建设的先进经验，进行推广应用，促进全员全方位全过程师德养成。四是提升教师能力素质。扎实推进“名师名校名校长”培育工程年度工作任务，投入人才项目经费 21.84 万元。选派 43 人参加“六盘名校长”培育对象市

　外跟岗研修班，进一步提升校（园）长综合领导能力。举办全市中小学青年骨干教师培训班，进一步提高青年骨干教师的师德修养、教育教学和专业能力水平。五是落实中小学教师减负任务。开展校园减负行动，全面排查梳理原有进校园事项，科学制定《固原市中小学进校园事项清单》，规范并清理针对教师和学校开展的与教育教学无关的督查、检查、考核、评比等事项，所有进校园事项实行清单管理和报备审核制度，进校园事项压减 57％。

　（六）强化平安校园建设。一是健全学校安全防控机制。制定《校园治理重点任务落实清单》，持续推进校园及周边综合治理和中小学幼儿园安全防范“三个百分之百”建设。制定校园安全三年专项行动攻坚年任务表及突出问题、重大隐患、制度措施“三个清单”，2021 年治理校园安全隐患共 1415 个。二是落实学校常态化疫情防控。制定《全市教育体育系统新冠肺炎疫情防控工作方案》，建立政府相关职能部门共同参与的学校疫情防控制度，大力推广领导包联、封闭管理、健康管理、行踪监测、医教联合体、接种疫苗等成功防控经验。学校各类防疫物资储备能够按照需求实销实入，且储备保障一个月需求。三是建立校园突发情况应急处置机制。制定《固原市教育体育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》《固原市教育体育系统突发公共事件应急预案》《固原市教育体育系统地震应急预案》等应急预案。校园常态化开展地震、火灾、新冠肺炎疫情防控等应急演练活动，进一步强化学校应急处置工作能力。

　（七）全面推进学校规范管理。一是推进依法治教、依法治校。完善依法行政制度体系，制定《固原市教育系统权力清单指导目录》和《固原市教育体育局行政权力事...

篇三：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　根据《xx 省县级人民政府履行教育职责督导评估办法的通知》（x 政教督〔xx〕x 号）要求和州级安排部署，现将 xx 县履行教育职责督导评估自查自评情况报告如下：

　一、基本情况 xx 县历来高度重视教育工作，严格按省州有关县级人民政府履行教育职责督导评估相关要求，持续推动教育体制机制改革，以“实事求是、客观评价、促进发展”的原则，不断加大教育投入，努力办好人民满意的教育。xx 年实现普及六年义务教育，xx年基本扫除青壮年文盲，xx 年基本实现普及九年义务教育，xx年、xx 年、xx 年分别通过省政府三轮教育督导评估，被评为“合格县”，xx 年通过国家义务教育基本均衡发展验收。截至目前：全县共有各类学校 xx 所，其中：完小 xx 所、校点 xx 个、初级中学 xx 所、完全中学 x 所、普通高中 x 所、职业高级中学 x 所、教师进修学校 x 所、幼儿园 xx 所。全县小学在校生 xx 万人，初中在校生 xx 人，普通高中在校生 xx 人，职业高级中学在校生 xx人，全县在职教职工 xx 人。

　二、工作开展情况及主要成效 （一）贯彻执行党的教育方针方面 1 1 强化党对教育工作的全面领导。严格落实党风廉政建设责

　任制，要求全县教育系统严格贯彻中央八项规定精神，着力纠正“四风”。同时，分析研判重点岗位和关键环节廉政风险等级，并制定专项防控措施。

　2 2 。

　着力提升师德师风建设水平。持续强化思政教师队伍建设，深入开展思想政治教育，推动立德树人任务落实，提升教师队伍政治站位和师德师风建设水平。

　3 3 着力推动“党建＋”工作。积极发挥党总支部战斗堡垒作用，大力开展学校团建和队建工作，突出抓好学生思想政治教育。

　（二）落实教育法律、法规、规章和政策方面 1 1 教育改革取得实效。一是创新管理机制，不断注入发展动力，积极推进“县管校聘”改革，制定出台《xx 县县管校聘改革实施方案（试行）》《xx 县基础教育学校校长职级制改革的实施方案（试行）》，持续优化教师、校长资源配置，建立能上能下、优劳优酬的流动机制。二是积极推进高中教育改革，科学规划高中阶段教育普及计划，不断创新办学模式、引进“名校、名校长、名师”，促进高中教育改革与发展，通过走出去交流学习、引进来开展合作办学等方式，先后引进 xx 民族中学、xx 中学等优质教育资源进行合作，学校管理全面加强。同时，持续加强高中教育管理、创设竞争激励机制，在 xx 一中设立“华阳班”，通过对品学兼优的学生进行奖励，助推高中阶段教育提质增效。xx 年普通高考一本上线人数 xx 人，一本上线率 xx％，本科上线率 xx％，xx 分以上 x 人。

　2 2 全力做好脱贫攻坚与乡村振兴的衔接。一是认真落实“四

　类”家庭经济困难学生上学有保障、建档立卡户在校学生资助整村落实相关要求。资助家庭经济困难学生 xx 万人次，资助金额xx 万元，大学生信用助学贷款应贷尽贷，家庭经济困难学生资助实现全覆盖。二是“控辍保学”工作成效显著，认真落实“双线四级六长”机制，依法落实“四步法”，开展专项整治 x 轮，持续实现义务教育阶段“零”辍学。三是认真落实党的教育惠民政策，及时下达义务教育阶段中小学公用经费 xx 万元、义务教育家庭经济困难学生生活补助 xx 万元、营养改善计划资金 xx 万元、营养改善计划食堂从业人员工资 xx 万元、普通高中生均公用经费 xx 万元、普高国家助学金 xx 万元、普高建档立卡等家庭经济困难学生免学杂费 xx 万元、公办幼儿园生均公用经费 xx 万元、学前教育家庭经济困难儿童资助经费 xx 万元、学前教育发展资金 xx 万元、学校建设项目资金 xx 万元。

　3 3 统筹抓好疫情防控工作。一是以《致全县学生家长的一封信》、微信、家长群等方式大力开展健康知识宣传教育，增强师生防范意识。二是严格落实“日报告”、环境消杀、进出校园登记扫码、错峰上下学等措施，全力保障校园安全和师生健康。三是积极推动师生新冠病毒疫苗接种工作，教职工第二剂接种率xx％，xx 岁以上在校学生第一剂接种率 xx％，xxx 岁学生接种完成 xx 人。

　4 4 积极推动爱国卫生工作。对照爱国卫生“x 个专项行动”要求，扎实开展各项工作。一是改建标准卫生厕所 xx 座，全县中小学、幼儿园标准卫生厕所达 xx 座，全面消除旱厕，厕所管

　理做到“地面净、墙面净、厕位净、周边净，无溢流、无蚊蝇、无臭味，水通、电通，灯明”标准。二是装备洗手台设施 xx 座，水龙头 xx 个，每个水龙头平均服务 xx 名学生，洗手设施达到清洁卫生、使用正常、损坏即修。三是全面清除裸露垃圾，所有学校全面清除老旧裸露垃圾池，统一购买环保密封垃圾桶，做到垃圾日产日清。四是开展学校食堂明厨亮灶工程，努力创设干净、整洁、安全、舒适的就餐环境。五是开展公共场所清洁消毒全覆盖行动，实施常态化清洁消毒。六是开展健康文明生活方式“众参与”行动，常态化开展爱国卫生大扫除活动，每月集中开展 x次卫生大扫除，全面清除卫生死角、“盲区”。

　（三）推进各级各类教育协调发展情况 1 学前教育快速发展，全县公、民办幼儿园达 xx 所，学前三年毛入园率达 xx％。

　2 义务教育均衡发展，小学阶段入学率 xx％，初中阶段毛入学率xx％，残疾儿童入学率xx％，进城务工随迁子女入学率xx％，全面消除大班额，义务教育优质均衡发展稳步推进。

　3 3 高中阶段教育普及工作加快推进，积极实施《x xx 县高中阶段教育普及攻坚 行动计划》，高中阶段毛入学率 xx ％。职业教育特色发展，全面推行“校企合作、订单培养”的办学模式，与中央美院携手推动工艺美术专业特色发展，县职高办学吸引力明显提高，毕业生就业率 xx％，完成招生 xx 人。

　4 教育信息化水平不断提高，完成义务教育 xx 点补充调整网络建设，全县 xx 所中小学、xx 教学班级网络建设实现“校校通”、

　“班班通”，“智慧教育”建设稳步推进。

　（四）统筹推进教育工作情况 1 1 切实把教育摆在优先发展的战略地位，认真落实主体责任，教育发展工作纳入每年全县十件惠民实事。建立县政府常务会专题研究听取教育发展工作制度，及时制定并实施《xx 县教育事业发展十三五规划》，科学优化城乡学校布局调整，建立健全学校规划布局建设机制；全县教育结构总体框架和学校规划布局科学合理。同时，为确保辖区内各阶段教育协调发展，拟在县城新建xx 县城区中学和金华三小。

　2 严格按《xx 省县级政府教育工作督导评估细则》指标开展履行教育职责情况自查，从 xx 年 x 月起对全县中小学校和公办幼儿园办学条件、校园文化建设、控辍保学、德育、体卫艺、学生营养改善计划、经费管理使用等工作进行专项督导，确保各项指标落细落实。

　（五）加强教育保障 x 1xx 县 县 x xx 年教育 经费“两个只增不减”情况。一是 xx 年 xx县一般公共预算教育经费支出 xx 万元，较 xx 年的 xx 万元增长xx％。xx 年一般公共预算教育支出占公共预算支出比例 xx％，较 xx 年的 xx％增长 xx％。xx 年财政经常性收入 xx 万元，较 xx年的 xx 万元增长 x％。一般公共预算教育经费增长高于财政经常性收入增长 xx％。二是按在校学生人数平均一般公共预算支出：普通高中 xx 年 xx 元，较 xx 年的 xx 元增长 xx％；职业高中 xx年 xx 元，较 xx 年的 xx 元减少 xx％（减少原因为 xx 年上级安排

　现代职业教育提升计划项目资金 xx 万元，xx 年没有安排项目资金）；初中 xx 年 xx 元，较 xx 年的 xx 元增长 xx％；小学 xx 年xx 元，较 xx 年的 xx 元增长 xx％；幼儿园 xx 年 xx 元，较 xx 年的 xx 元增长 xx％。

　2 2 义务教育工资“不低于”情况。一是 xx 县义务教育教师工资实际执行 xx 万元，公务员工资实际执行 xx 万元。年度义务教育教师平均工资收入高于公务员平均工资收入。二是对公务员普遍发放奖励性补贴时，优先考虑义务教育教师工资收入情况，增核教师奖励性绩效工资总量，按月增加到单位绩效工资总量中并按时发放教师奖励性绩效补贴；参照公务员，按四档差额化发放乡村教师岗位补贴，分为 xx 元／人月、xx 元／人月、xx 元／人月、xx 元／人月（城区非县属学校）；从 xx 年 x 月开始实施乡村教师生活补贴，xx年x月对乡村教师生活补贴进行了调整提高，目前按 xx 元／人／月、xx 元／人／月、xx 元／人／月、xx 元／人／月（除教育体育局和教师进修学校外的城区学校教师）四档差额化发放，每年发放 xx 个月（寒暑假 x 月和 x 月不计发）。三是坚持财政统筹预算管理，每年将义务教育教师工资纳入县财政预算进行保障，确保义务教育阶段教师工资待遇落实；建立义务教育教师工资动态调整会商机制，由县委组织部、县人力资源社会保障局、县教育体育局、县财政局四部门结合国家和省州要求及具体工作实际，定期不定期就义务教育教师工资保障和提高事宜进行会商，确保“不低于”和“两个只增不减”落实到位；制定印发《xx 县人民政府办公室关于印发 xx 县落实义务教育教

　师工资待遇工作实施方案的通知》（剑政办发〔xx〕xx 号）等文件，把改善与提高教师待遇作为重点予以保障，切实维护教师权益，依法依规保障教师工资福利待遇落实，不断提高教师地位。

　（六）规范办学行为 1 及时下发《关于认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅“双减”工作的有关规定（暂行）》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担重点工作的通知》等文件，对减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构管理及课后延时服务提出了明确要求，推动“双减”工作走深走细。

　2 2 以“五项管理”为抓手，落实校内减负。在秋季开学初制定了《开展“双减”工作专项督查方案》。加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”，扎实推进以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。同时，建立作业管理机制，严格按照规定的作业量布置书面作业。

　3 3 以整治为突破，规范校外 培训。召开 xx 县学科类校外培训机构负责人会议，要求 xx 年 x 月 xx 日全面停止学科类培训机构暑期补课行为。同时，及时制订印发《关于校外培训机构集中整治专项行动工作方案》《xx 县校外培训机构集中整治行动相关部门责任清单》《xx 县校外培训机构专项整治风险排查情况统计表》等，并组织县市场监管、发改、公安、人社、住建、民政、卫健等部门，开展县域内校外培训机构专项整治工作。截至目前，全县 xx 家学科类校外培训机构，已全面停止办学 x 家、暂停办学

　xx 家，不存在违规违法举办校外培训机构的情况。

　4 4 抓实重点工作，实现“双升”目标。圆满完成纳入国家中小学网络 x 平台建立“双减”工作监测平台 xx 所学校的“双减”和“五项管理”、课后服务开展情况相关自查表的填报和各类管理制度及方案的上传工作，达标率 xx％。五是向家长发放《关于落实“五项管理”制度致家长的一封信》和《“双减”承诺书》，并结合工作要求，加强对教育系统干部职工的教育培训，做好“双减”政策的解读及引导工作，积极营造全社会共同参与、共同监督的良好氛围。

　二、存在的困难及问题 一是义务教育均衡发展任务依然艰巨，近年来学校办学条件虽然有很大改善，但离现代教育发展的要求还有一定差距；二是学校设施设备依然不足，学校标准化建设程度偏低；三是县域教育发展不平衡，城乡之间、区域之间、学校之间存在一定差距，实现县域教育均衡发展，任务十分艰巨；四是教师编制不足，结构不合理，学科参差不齐，教育教学质量有待进一步提高；五是山区教师力量仍需加强，临聘教师依然存在，坝区教师年龄普遍偏高，退出渠道狭窄；六是骨干教师、优秀管理人才偏少，教师现代教育技术能力有待进一步提高；七是学校现代教育理念和管理水平层次较低，优质教育资源总量不足；八是教育体制机制改革有待创新突破，中小学教育教学质量提高任重道远；九是学校安全维稳工作新问题、新挑战不断出现，安全稳定任务繁重。

　三、下步工作计划

　（一）坚持党对教育体育工作的全面领导。一是认真落实党组织领导下的校长负责制，持续深化“一校一品”党建示范学校创建活动。二是完成公办学校“两个覆盖”空白清零工作。扎实开展“智慧党建”工作，创新党建形式。三是认真落实《xx 省教育系统贯彻落实党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》，建立责任清单，牢牢掌握意识形态工作的主导权。

　（二）大力发展学前教育。一是持续提升普惠水平，充分发挥普惠性幼儿园专项资金效益，积极改善民办幼儿园办园条件。积极推进“一村一幼”项目建设，实施完成 x 个行政村幼儿园建设。对民办幼儿园开展年检，依法取缔非法民办幼儿园，进一步规范办园行为。二是不断提高普及水平，充分挖掘公办幼儿园办园潜力，逐年提高公办幼儿园在园幼儿比例，确保学前三年毛入园率达 xx％以上。三是努力提高保教质量，充分发挥乡镇中心幼儿园辐射功能和县城区幼儿园示范引领作用，不断提高办园水平。

　（三）不断推进义务教育优质均衡发展。一是全面实施“教育现代化推进”项目，加快“三通、两平台”建设步伐，不断提高教育信息化水平。二是努力办好公平有质量教育，继续实施乡村教师支持计划，促进山区学校师资均衡。三是继续推进校园文化建设，实施精细化管理，创建一批特色、优质学校。四是认真落实《xx 县 xx 年初中学业水平考试质量目标及提高措施》，努力提高教育教学质量。五是认真落实《义务教育法》，依法组织适龄儿童、少年入学，确保小学阶段入学率 xx％，初中阶段毛入学率 xx％以上，残疾儿童入学率 xx％，进城务工随迁子女入学

　率 xx％。

　（四）持续推进高中教育协调发展。一是继续推进高中阶段教育普及工作，确保高中阶段毛入学率达...

篇四：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　 某县政府教育督导室对各学校“双减”和“五项管理”工作专项督导报告

　 某县督导室第二督学责任区“双减”和“五项管理”督导工作情况报告

　某县政府教育督导室对各学校“双减”和“五项管理”工作专项督导报告

　为了深入贯彻落实“双减”和“五项管理”要求，根据 XX县政府教育督导室《关于开展“双减”“五项管理”工作专项督导的通知》精神，第三督学责任区分三个小组对区域内义务教育学校进行了“双减”“五项管理”工作专项督导。本次督导主要采用听取汇报、问卷调查、座谈走访、交流反馈等方式，详细了解“五项管理”、课后服务、校外培训机构等情况，总结、宣传、推广成功经验和典型案例，督促推动“双减”工作落到实处。现将督导情况报告如下：

　一、双减工作落实情况 1、各学校完善了作业管理办法，要求所有教师合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。

　2、教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，严禁学生自批自改作业的情况发生。

　3、提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。

　二、五项管理工作落实情况 1.作业管理方面

　各学校制定课后服务工作细则，根据班级特点完善教师课后服务总安排表。严格执行上级文件精神，学生在学校基本能完成相应作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　2.睡眠管理 各学校通过家长会、班级群等渠道，大力宣传学生充足睡眠的重要性，要求学生按时到校，班主任每天都通过班级群提示学生按时就寝。同时要求家长，不要给学生额外的家庭作业，让学生按时休息，保证睡眠时间充足。

　3.手机管理 各学校严禁学生带手机到校。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ 群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　4.读物管理 学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为，同时禁止外人在校园内销售课外读物。加强对校园图书的管理，在校园内设立多处阅读橱柜，班级设置图书柜，每月更换书籍，让学生随时随地能够阅读到不同的书籍。

　5.体质管理

　各学校按规定按照省级标准，严格落实体育和健康课程，认真开展大课间活动，有条件的学校利用少年宫开展篮球、武术等体育活动。开展预防近视专题培训和宣传教育，每天下午第一节课后做眼保健操，每学期开展 1 次视力检测，有效地预防近视发生。

　三、主要亮点 1.XX 学校积极推进此项工作，召开教职工会议，学习两办“双减”、教育部“五项管理”相关文件，制定工作方案，拟定学校“五项管理”相关制度，发放了《XX 学校关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》，结合“十不得”考核细则一并落实到位，扎实开展课后服务工作，与学校少年宫活动整合，开发个性化的校本课程，切实减轻学生课业负担，维护学生身心健康，促进学生健康发展，真正做到了教育部规定的小学作业不出校门的要求。同时要求教务处、教科室加强作业研究，提高作业质量，压缩作业数量，确保学生能在规定的时间内完成。

　2.XX 学校将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

　3.XX 学校制定了《XX 学校作业管理制度》，从严控制作业时间、明确学科要求、精选作业内容、课堂高效作业、加强作业批

　改、鼓励作业创新、倡导实践作业、杜绝家长作业、做好作业记载等方面对作业提出了具体的要求。

　4.XX 学校在 10 月 21 日下午，与 1-6 年级家长代表进行了座谈，座谈会上，家长们积极发言，提出多方面建议。***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。

　今年教育部把“双减”列入重点工作，对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务保障。

　5.**学校“五项管理”及“双减”工作分块责任到人，每项工作都能体现了“实”和“细”。

　6.**学校对“五项管理”及“双减”工作宣传到位，工作落实到位，尤其是手机管理，学校购买了手机探测仪，不定期进班检查，取得了良好的效果。

　7.**学校为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”工作实施。

　第一、反复学习，充分调研 8 月 25 日，学校利用暑期备课班反复学习、研讨课后服务

　工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。

　在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发校本课程资源、研讨分层作业形式，努力使学生参与覆盖面达到 100%。

　第二、缜密部署，严格落实 在 9 月 6 日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上，校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。***主任详细解读了学校“双减”工作推进方案，他指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

　8.XX 学校召开教师“双减”、“五项管理”专题学习会，制作“五项管理”致家长一封信美篇在家长群里推送、家长学校开课由学校分管校长进行“五项管理”专题讲座，制定了《XX 学校学生作业总量监管办法》、《XX 学校学生作业公示制度》、零起点教学公示，利用课后服务进行作业辅导。

　9.XX 学校积极开展“双减”“五项管理”等方面的工作，制

　定了《XX 学校落实“双减”、“五项管理”政策实施办法》，做到有章可循。

　四、存在问题 1.有些学校没有实行作业公示，对教师作业布置缺少有效监控。部分学生家长存在焦虑状态，主动给孩子购买教辅资料作为学生的补充作业。

　2.少数教师对“双减”政策的认识理解简单化、表面化、碎片化，对开展课后服务存在消极甚至抵触情绪;有的教师对作业管理认识有偏差，认为一、二年级不布置书面家庭作业，教学质量无法得到保证等等。

　3.对于减轻学生负担，少数家长不理解，不支持，甚至还指责教师偷懒，需要继续做好宣传工作。

　4.由于受城乡差异、师资、场地、设施以及经费保障等因素制约，有些学校所开展的课后服务模式单一，质量不高，对学生和家长的吸引力不强，课后服务内容仍局限于作业辅导和补缺补差，与“开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”要求还有明显差距。

　5.睡眠管理方面，有些学校由于校车接送孩子，而学生家庭有远有近，导致极少数较近学生早晨起床较早，而较远的学生下午放学到家较晚，从而使得这部分学生睡眠时间得不到充分保障；还有区域内都是农村学校，遇到逢集早晨，部分家长上集并把学生带到学校，导致部分学生到校太早，睡眠不足，同时存在安全

　隐患。

　五、督导建议 1.各学校进一步细化“双减”“五项管理”实施方案，严格控制作业数量和考试次数，认真实施作业布置校内公示制度，加大校内教研工作力度，向课堂要质量，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

　2.各校要进一步加大宣传引导，首先要提高教师的思想认识，同时充分利用各类媒体，加大宣传力度，详细解读“双减”政策要点，持续宣传“双减”的政策点、利好点，让“双减”政策家喻户晓，深入人心。

　3.县政府应加大对课后服务的经费投入，教体局应切实解决课后服务专业师资不足，各校要进一步丰富课后服务内容，为学生进行综合素质拓展，提高课后服务的质量。

　4.通过与家长进行一对一联系，了解家长对孩子的学习焦虑程度，进行适当疏导，并经常反馈孩子的学习状态，以科学的方法引导家长心态正常化。

　5.对早起床和晚到家的学生，让课后服务老师在课后服务作业辅导时多关注，尽可能让这部分学生在校内完成家庭作业，确保夜晚睡眠时间充足。

　某县督导室第二督学责任“双减”和“五项管理” 督导工作情况报告

　根据教育督导委员会办公室国教督办函【2021】32 号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知和《XX 省教育督导委员会关于开展“双减”工作专项督导的通知》精神，以及 XX督导室关于开展“双减”“五项管理”专项督导的通知要求，结合第二督学责任区的实际情况，开展了一次专项督导。现具体情况如下：

　一、健全组织，明确分工 责任区各学校高度重视，均成立“双减”“五项管理”工作领导组，学校校长为组长，行政组成员全体参与，把工作落实到具体人，压实责任，做到人人有责，各司其职。

　二、学习宣传，掌握政策 首先各校均组织全体教职员工学习上级下发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“双减”和“五项管理”的内容。如 XX 中学、XX学校等学校印发《关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信》等。

　三、工作成绩和亮点 （一）手机管理

　根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，切实抓好学生手机管理，保护学生视力健康，预防和制止学生沉迷网络和游戏，各校对学生手机管理做出具体要求。大致可以归纳为以下几个方面。

　1.原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

　2.入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后，立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

　3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表电话电源，此期间禁止使用手表电话。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表电话。

　4.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

　5.学校严禁教师利用手机在微信群、QQ 群等布置作业，也不得要求学生利用手机完成任何作业。

　6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种形式，加强对学生手机管理的引导教育。如**小学制定了《**小学学生手机、电话手表管理办法》，学生原则上不允许学生将手机带入校园；XX 学校召开了初中全体师生会议，明确

　班主任的手机就是大家的公共电话。

　（二）睡眠管理 睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，保证学生拥有充足的睡眠时间，各校对学生睡眠做出具体下要求，大致可以归纳为以下几个方面。

　1.学校调整作息时间，确保初中生每天睡眠时间不少于 9 个小时，高中生 8 小时。

　2.加强科学睡眠宣传教育，多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率等方面的重要性。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

　3.明确学生睡眠时间要求，严格作息时间管理。

　4.防止作业量过多，挤占睡眠时间，严格控制作业总量，实行分层作业和弹性作业，教育学生养成良好的作息习惯。**中学、**中学、**中学等学校在住宿生睡眠管理方面变化较大。**学校要求班主任与生活老师将统筹安排好学生回寝室后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼；指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　（三）读物管理 为落实《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法

　的通知》工作要求，规范课外读物进校园，防止问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，各校对学生读物进校园做出具体规定，并组织有关人员进图书馆（室）对图书进行逐一核查。大致都采取以下做法。

　1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

　2.成立课外读物进校园审查工作小组，对进校园进图书馆读物严格遴选和审查。违反《出版管理条例》有关规定或存在不当言论的不得进入推荐范围。

　3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

　4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。

　5.学校图书馆对学生全天开放，并安排有阅读课，鼓励学生加强阅读兴趣和阅读习惯的培养。

　XX 中学成立了由校长任组长的领...

篇五：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　教育是国之大计、党之大计。回顾过去、谋划未来，为进一步推动政府切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供教育公平服务等职责，根据 XX 省人民政府教育督导委员会文件（X 政教督〔2021〕1 号）精神和要求，对照“2021年对市县级政府履行教育职责评价细则”，认真开展自评，现就 XX 县人民政府履行教育职责自评情况报告如下：

　一、自查情况与工作成效 （一）履职尽责，全面落实党对教育工作的领导 1.完善工作机制，研究解决重大问题 2021 年，县委、县政府坚持把教育放在优先发展的战略地位，建立定期研究教育工作机制，及时研究解决教育问题。先后印发了《XX 县人民政府办公室关于聘请 XX 中学校长的实施方案》《XX 县 2021--2023 年义务教育学校优化布局实施方案的通知》《XX 县 2021 年公开招聘幼儿园教师实施方案》《XX 县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案》等 10 余个文件，有力地指导和保障了教育各项工作的顺利开展。

　2.建立联系学校制度，深入一线调研 建立了党委、政府主要领导联系学校制度，主要领导深入学校调研，解决学校教育教学所需，破解教育发展所难。特别是利用“六一”儿童节、教师节、高考、初中学业测试等特殊时间段和广大教师谈思想、谈政治、上思政课。高考

　 —2— 前期，县委书记扈新起和县委副书记、政府县长王兴一同深入 XX 中学调研；县委副书记、政府县长王兴参与城关小学庆“六一”系列活动，并发表重要讲话；县委书记扈新起同志深入北王八一希望小学调研，县长王兴同志深入文昌小学调研。县委常委、政府副县长史超峰同志作为分管教育的副县长，上任以来的短短时间内足迹遍布全县各级、各类学校。

　3.选优配强班子，实施监管考核 立足人口小县改革契机，严格按照选人用人制度。2020年 12 月 2X 日，教体局新的领导班子上任，局长、副局长、专职副书记都是素质高、能力强的年轻同志。在 2020 年年终考核中，原局长姚晓同志考核等次为“合格”，副局长郭彩瑞同志为“优秀”，副局长李丽舟同志为“合格”，专职副书记马捍东同志为“合格”，教体局考核结果为“良好”。

　X.坚持党的领导，学校党组织全覆盖 坚持党对教育工作的绝对领导，充分发挥党组织和党员干部的先锋模范作用，全县教育系统共有党支部 1X 个，X 月份统计党员 XX2 名，党组织实现全覆盖。教育工委对学校党支部建设、党员管理、政治生活、支部与党员作用等方面进行监督指导，不断推动学校支部党内生活常态化、规范化，支部和党员引领作用得到发挥。

　（二）开展教育评价改革培训，建立两个清单 教体局局长带队，分管督导的副局长、教研组、教育股以及政府教育督导室一行 X 人于 X 月 1X 日赴 XX 市教育局参加了《深化新时代教育评价改革总体方案》培训。制定了《XX

　 —3— 县教体局关于深化新时代教育评价改革总体方案培训工作的实施方案》，先后对责任督学、教体局机关股室负责人、各学校校长、园长等 X0 余人进行了《深化新时代教育评价改革总体方案》的集体培训。培训结束后，各学校、幼儿园相继组织教职员工的培训，同时也通过多种形式向社会、家长的宣传。为进一步提升培训效果，10 月 22 日下午对全县学校、幼儿园分管业务的副校长、副园长进行了集中培训，参训人员 2X 名，会上对培训任务和两个清单制定工作进行再部署、再要求。截止 10 月 31 日，全县学校都开展了总体方案培训工作，参训人数达 13XX 人次，基本实现了培训全覆盖。负面清理清单、工作责任清单全部完成，清理工作基本落实到位。

　（三）深化体制机制改革，落实督导各项规定 1.完善机构设置 县人民政府成立了教育督导委员机构，委员会主任由分管副县长史超峰担任，副主任由教育工委书记、教体局局长冯平担任。设置总督学 1 人，由冯平同志担任；副总督学 2人，分别由郭彩瑞、马红梅担任；委员由相关部门副职担任。办公室设在教体局，办公室主任由郭彩瑞兼任，现有工作人员 3 名。

　2.经费支持保障 教育督导经费未在预算中单列，兼职督学开展教育督导工作期间的公务租车、差旅费、劳务补助等费用无法支出。为顺利开展教育督导工作，人民政府教育督导室的日常工作

　 —4— 经费由教体局列支。

　3.督学挂牌督导 在 2020 年县管校聘工作中，全县聘任专职督学 X 名、兼职督学 X 名，实行“挂牌督导、驻校督教”，挂牌督导实现了全覆盖。为加强对督学工作的管理，制定了 2021 年工作计划，并召开了第一次督学工作部署专题会议，开展了两次培训会。实施了“311112”管理模式，即：3 个本子（学习培训本、随访记录本、听课本）；1 本督学工作手册；1份高质量的督导调研报告；1 份高质量的学年工作总结；1份详实的督导案例；2 篇通讯报道。

　（四）落实资金保障，促进教育发展 财政局下发了《XX 县财政局关于拨付 2021 年城乡义务教育县级补助经费的通知》（浮财经〔2021〕1X3 号），落实生均教育经费配套资金 XX 万元。

　（五）加强教师队伍建设，落实各项政策待遇 1.县管校聘全面完成 按照上级相关文件精神，为全面推动和加快实施“县管校聘”工作，2020 年 2 月县委机构编制委员会办公室、县教育科技局、县人社局、县财政局联合出台了《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的实施方案》（浮教〔2020〕13 号）文件，有力保障和促进了县管校聘工作的顺利实施，按照时间节点和任务安排，2020 年，教科局先后召开了“县管校聘”动员会、推进会、再推进会，各学校根据要求也成立了“县管校聘工作领导组”，教科局采取分管副局长包片，股室负

　 —5— 责人包校，对学校开展此项工作进行全程监督和指导，发现问题及时联系解决。2020 年底，我县管校聘工作已圆满完成。

　2.教师减负有效落实 在县委、县政府的领导下，加强组织领导，统筹协调，严格对照《XX 省中小学教师减负清单》和《通知》要求，出台了《XX 县关于减轻中小学教师负担工作方案》，并根据此方案开展了系列减负活动，扎实推进减轻中小学教师负担工作。全县各学校也结合该校实际，制定出台了子方案，中小学教师负担在一定程度上得到缓解。

　3.教师待遇机制建立 根据省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的有关规定，我县从 201X 年 1 月 1 日起“按照不低于 X00 元/月的班主任津贴标准”纳入绩效工资总量，随绩效工资发放。建立了长效机制和待遇调整联动机制，《XX县人民政府专题会议纪要》（〔2020〕12 号）和《XX 县人民政府办公室关于建立健全全县义务教育教师工资待遇长效保障机制的意见》（浮政办函〔2020〕X3 号）两个文件，都对义务教育教师工资水平逐步提高进行了安排。我县农村地区义务教育教师工资收入年人均为 XX201.XX 元略高于公务员年人均工资 XX11X 元。2021 年 X 月，我县义务教育教师工资待遇保障工作通过了市财政局、人社局、教育局的三家联合督查。

　（六）优化布局调整，促进教育均衡发展 1.布局优化整体推进

　 —6— 根据上级文件精神，我县印发了《XX 县 2021——2023年义务教育学校优化布局实施方案》的通知，规划 2021 年至 2023 年撤并 1X 所学校；印发了《XX 县人民政府关于撤并XX 县响水河镇响水河中学校等 12 所学校的批复》（浮政函〔2021〕1X 号）的文件,对 2021 年撤并 12 所学校工作进行批复与安排。按照此布局调整部署，2021 年撤并上东小学、米家垣小学、李村小学、辛村小学、西佐小学、梁村小学、诸葛小学、乔家垣小学 X 所小学和寨圪塔初级中学、响水河初级中学 2 所中学。目前，我县还有小学 12 所，中学 2 所，民办九年一贯制学校 1 所，义务教育学校布局更加合理。

　2.寄宿制学校建设全面完成 目前我县建成义务教育阶段寄宿制学校 11 所。2021 年,上级安排我县寄宿制学校建设任务为 3 所，分别是北王镇北王小学、东张乡东张小学、张庄镇东郭小学，现已全部完成建设任务。同时，投资 XXX 万元为 10 所寄宿制学校改善了办学条件。

　3.义务教育均衡稳步发展 我县不断巩固义务教育均衡成果，资源配置不断向薄弱学校倾斜。2020 年，投资 XXX.X 万元为全县学校配备智慧黑板 11X 块；投资 1X1.X 万元为 2X 所义务教育阶段学校配置一键报警系统；投资 2X0.XX 万元 1X 所中小学改善办学条件；投资 1XX.23 万元为 11 所学校进行旱厕改造。2021 年，投资XX 万元为 X 所义务教育阶段学校配置课桌椅 2200 套；投资1X2 万元为 10 所义务教育阶段学校配备智慧黑板 XX 块；投

　 —7— 资 XX 万元为 3 所寄宿制小学食堂、宿舍配齐配全设施设备。目前，我县小学综合差异系数、初中综合差异系数均符合国家规定标准。

　（七）加强民办教育监管，推进公民办教育协调发展 严格落实 XX 市有关规范民办教育规范管理的相关制度和要求，不断加强对民办学校招生和办学行为的监管。目前，我县民办义务教育在校生占比为 X.2X%，其中，小学 X.0X%，初中 12.X3%。

　（八）建章立制，实施普通高中振兴计划 县委、县政府高度重视 XX 中学的发展提升，出台了普通高中振兴计划配套文件《XX 县教育质量提升三年行动计划（201X——2021）》。党委、政府主要领导经常深入学校调研，并且在经费保障、资源配置、政策扶持等方面都大力倾斜。2020 年，XX 中学与 XX 一中联盟，实现集团化办学，聘任 XX 一中一名中层干部担任 XX 中学校长，开展经常性的联合教研、送教等活动，有力地促进了 XX 中学的发展。无论是硬件设施、校容校貌，还是教育教学质量都有了很大的提高。目前，XX 中学为 12 轨，在校生 1X00 人。

　（九）实施职教改革，推进职业教育健康发展 紧紧围绕科教兴县战略和保就业惠民生的发展目标，统筹推进职业教育改革发展，逐步实现从规模发展向内涵发展的转变。县政府出台了《XX 职业教育质量提升五年规划2021--202X》，不断推进职业教育稳步推进。2021 年，职业中学千兆网络进校园，对口高考计算机专业考点首次投入使

　 —8— 用，学生公寓住宿条件得到改善，校企合作取得新突破，专业设置质量得到新提升。学校与 XX 林业职业学院、XX 机电职业学院、XX 管理职业学院等省内三所高职院校签订“3+2”分段制联合培养协议；与北京恒成华安集团有限公司、北京冠捷显示科技有限公司、昆山厚声电子工业有限公司等 10多家公司建立合作关系，为学生就业提供了更多、更优机会。特别是依托 XX 厨师之乡，重点打造中餐烹饪专业，助力乡村振兴。2021 年 XX 人通过对口高考，自主招生考试，升入高职高专类院校。

　（十）普及学前教育，发展普惠性幼儿园 2021 年，我县共有各类幼儿园 1X 所，其中公办独立幼儿园 X 所，民办园 X 所，小学附设幼儿园 X 所。学前教育毛入园率达到 XX.XX%，超出 X0%的标准 X.XX 个百分点。为提升我县公办园在园幼儿占比，按照规划把原北关小学改造为幼儿园，命名“XX 县第六幼儿园”，X 月份已投入使用。公办幼儿园在园幼儿占比 XX.3%，超出 XX%规定标准 0.3 个百分点。根据《XX市教育局关于转发<XX省教育厅关于做好2021年普惠性幼儿园建设工作的通知>的通知》（X 教基〔2021〕X 号）文件精神，我县严格按照程序要求，组织验收小组对符合申报条件的民办幼儿园进行现场查看、考核、评估，评估结果经公示后上报市教育局。X 月 X 日，市教育局也下发了《XX 市教育局关于对 2021 年普惠性民办幼儿园认定结果的通报》，我县尧山幼儿园被确定为普惠性民办幼儿园。全县幼儿园普惠率达到 XX%。

　 —9— （十一）落实上级部署，解决教育热点难点 1.“双减”工作初见成效 县人民政府办公室印发《XX 县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案》，提出“1 年内有效减轻、3 年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升”的工作目标，对课后服务规划设计、服务内容、服务渠道进行了安排；对校外培训机构审批准入、培训时间、培训服务行为、活动监管、广告宣传、监督检查机制的建立做了部署。各学校也根据此方案制定了计划，开展了一系列减负活动。教体局相关股室多次深入学校督查减负工作开展情况，同时，与公安、市场监管联合对培训机构督查，对不符合规定的坚决予以停办或停业整顿。学生作业量、校外培训机构培训时间严格控制在规定范围内，学生负担减轻。

　2.“十项举措”推进有力 县教体局转发了《XX 市教育局减轻义务教育学生作业负担十项措施的通知》，印发《XX 县教育体育局规范办学行为的通知》，对加强手机管理、作息时间、图书等进行了明确要求。各学校出台了相关制度，大力推进“十项举措”工作。县人民政府教育督导室按照市教育督导室部署，安排督学对所辖责任区学校落实情况全面督查，促进了“十项举措”的有效落实，学生作业负担切实减轻，睡眠时间充分保障，手机管理严格加强，课外读物严格规范，体质健康科学促进，校外培训综合治理，心理健康重视加强，课后服务拓展完善，校园安全全面强化。

　 —10— 3.“X+2”课后服务有序开展 201X 年，县教科局、县发展和改革局、县财政局、县人力资源和社会保障局联合印发《XX 县中小学课后服务实施方案》，今年，县教体局进一步对“X+2”课后服务进行安排，并出台实施方案，已递交县政府审议。各学校结合本校实际，对课后服务进行了研究谋划，出台了方案。从 2021 年 X 月 1日起，我县义务教育阶段学校全面推行课后服务“X+2”模式，对有特殊需要的学生，提供延时托管服务。

　X.校外培训机构监管有力 教体局多次与公安、市场监管、政务审批局联合执法，对证照不全的校外培训机构进行有效管控，强制关停 30 家，规范整顿 11 家。有效防止裁员欠薪等问题，督...

篇六：2022年县政府履行教育职责汇报材料

　根据《xx 市人民政府办公室关于印发〈对县市区人民政府和市级有关部门履行教育职责评价工作实施方案〉的通知》（xx〔2018〕xx 号）和《xx 市人民政府教育督导委员会办公室关于印发〈对县市区人民政府履行教育职责评价暨党政领导履行教育工作主体责任督导考核实施方案（试行）〉的通知》（xx〔2022〕xx 号）文件精神，现将我县履行教育职责自查自评情况报告如下：

　一、基本情况 （一）经济社会基本情况。xx 是古丝绸之路西出长安第一县，地处关中平原腹地，总面积 xxxx 平方公里，辖 xx 个镇 x 个街道办事处 xxx 个行政村，人口 xx 万。我县交通区位、产业、政策等优势明显，是 xx 都市圈 x 个功能组团市县之一（x 县 xx 组团）。“十四五”期间，我县立足新发展阶段，贯彻新发展理念，主动融入新发展格局，坚持稳中求进工作总基调，按照“1136”发展战略，坚持“党建引领、工业强基、农业高质、三产融合、共同富裕”工作思路，奋力建设“全国乡村振兴引领区、全国全域旅游示范区、西部产城融合先行区”，全面开启高质量发展新征程。

　（二）教育事业基本情况。xx 现有各级各类学校 xxx 所，其中，高中 x 所、职教中心 x 所、初中 xx 所、九年一贯制学校 xx 所（含民办 x 所）、小学 xx 所（含民办 x 所）、教学点 xx 所。幼儿园 xx 所，其中公办 xx 所、民办 xx 所。特殊教育学校 x 所，教师进修学校 x 所。在校学生 xxxxx 人，高中 xxxx 人、职业高中 xxxx 人、特教 xxx 人、

　初中 xxxxx 人、小学 xxxxx 人（其中公办 xxxxx 人、民办 xxx 人、企办 xxx 人）、幼儿园 xxxx 人（其中公办 xxxx 人、民办 xxxx 人）。教师 xxxx 人，其中高级中学 xxx 人、职业高中 xxx 人、特教学校 xx人、初级中学 xxx 人、九年制学校 xxx 人、小学 xxxx 人、幼儿园 xxxx人。近年来，我县坚持教育优先发展不动摇，不断加大教育投入，深化教育综合改革，强化教师队伍建设，扎实推进全县学前教育普及普惠发展，义务教育优质均衡发展，高中教育特色发展，职业教育内涵发展，民办教育规范发展。2021 年，县教育局先后被省教工委、省教育厅评为 2021 年度全省教育事业统计工作先进单位，荣获省教育厅举办的 xx 省第七届中小学生艺术展演活动优秀组织奖等荣誉。

　二、主要做法及成效 （一）强化组织领导，践行立德树人任务 1、以组织为统领，教育工作安排部署到位。xx 县委、县政府高度重视教育工作，及时成立由县委副书记任组长，县委组织部部长、县委宣传部部长和县政府主管副县长为副组长，教育、财政、发改、人社等 16 个部门负责同志为成员的县委教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，专题研究教育工作。2021 年，累计召开领导小组会议 4 次，审议印发《中共 xx 县委教育工作领导小组 2021 年工作要点》《xx 县“十四五”教育事业发展规划》《关于进一步推进职业教育高质量发展的意见》《xx 县 2021 年教育工作要点》等文件，精心谋划全县教育发展工作。

　县委、县政府多次召开县委常委会、县政府常务会、专题会等，专题研究解决教育改革和发展中的重大问题。各镇办和各部门积极配合支持教育事业发展，主动履职，勇于担当，尽职尽责为教育事业保驾护航，合力推进我县教育事业“十四五”高点开局、高质量发展。

　2、以党建为引领，严格落实党委主体责任。县教育局党委坚持以党的建设统领教育发展，以“五个强化”为抓手，即，强化主体责任落实，把全面加强党的领导作为头等大事；强化党史学习教育，把思想引领作为主要任务；强化立德树人，把党建示范作为有效载体；强化党风廉政建设，把教育生态整治作为第一要务；强化意识形态管控，把理想信念教育作为第一抓手。坚持“三个引领”（即以党建工作引领办学方向、教师成长、学生发展），“三个融入”（即将党建工作融入校园文化、思政教育、教育教学），“四个规范”（即规范组织建设、阵地建设、制度建设、规范党内生活）“四个提升”（即提升学校办学品牌、教育教学质量、校园文化、学生综合素质），打造了“3344”xx 党建品牌。

　3、以德育为核心，认真落实立德树人根本任务。牢记“为党育人、为国育才”职责使命，坚持正确办学方向，落实五育并举办学理念，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，推进学生全面健康发展。以教育改革为牵引，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等改革，确保新时代教育评价改革各项任务在我县落地落实。县委、县政府主要领导和分管领导坚持定期下沉一线开展调研活动，详细掌握学校教学工作开展情

　况，强化对德育建设工作的指导，同时深入课堂一线为学生上好思想政治课，帮助提升思政课教学效果，指导建立课程思政育人体系。积极开展课程思政和思政课大练兵、大提升活动，打造一批精品思政课，锻造一支政治素养高、业务素质强的思政教师队伍。

　（二）加强教育管理，确保教育持续稳定健康发展 4、以安全为底线，健全校园安全管理制度。严格落实“党政同责、一岗双责”要求，坚持“齐抓共管、合力育人”原则，县政府制定出台《xx 县教育系统安全责任清单》，夯实校园安全各方责任，层层签订安全责任书。成立 xx 县校园安全及周边环境综合治理专项领导小组，共同维护校园及周边安全稳定。不断加大校园安全整治力度，深入开展交通、法制、防溺水、防欺凌、女学生保护等校园安全专项检查活动，加大校园安全隐患排查整改力度，建立台账，实行动态销号管理，筑牢校园安全防火墙。

　5、以纪律为抓手，及时回应解决群众关切问题。坚持问题导向，强化底线思维，及时排查化解矛盾，回应社会关切问题。积极开展教育行风整治活动，对教师有偿补课、违规办班、推销教辅资料等问题，定期进行突击检查，有效解决了群众反映强烈的突出问题。严格落实“双减”政策，加大校外培训机构的监管力度，联合公安、市场监管、文旅、消防等部门开展专项检查 15 次，停办不合格校外培训机构 19所，有效减轻了学生校外培训负担。严格招生管理，落实义务教育免试就近入学要求，出台《xx 县义务段学生招生工作方案》，规范招

　生秩序，巩固农村学校生源，解决了择校热和大班额问题。2021 年，我县教育信访件答复率 100％，群众满意率 98％以上。

　6、以创新为路径，推进治理体系和治理能力建设。全面落实中共中央、国务院《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》要求，深入推进教育评价改革，充分发挥教育督导职能，推进教育督导工作高质量发展。印发了《深化新时代教育督导体制机制改革实施意见》，实行挂牌督导和经费预决算，教育督导实现常态化，全年开展专项督导 4 次。县教育局健全局党委和行政领导班子议事规则，规范“三重一大”（重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用）事项、选人用人等操作流程。不断完善廉政风险内控制度，常态化开展校（园）长离任和任期内经济责任审计。落实局管干部带课听课评课制度，并把听评课成效纳入年度考核，同奖同罚，确保听评课制度取得实效。

　（三）坚持统筹规划，确保各级各类教育高质量发展 7、以政府为主导，落实教育优先发展战略。始终坚持教育优先发展战略，在全县各项工作决策中，优先决策教育事项、优先安排教育资金、优先供给教育用地、优先补充教师队伍、优先保障校园安全。一年来，县委、县政府累计召开 10 余次专题会议研究教育工作，县人大、县政协深入各中小学校，开展教育专项督导 5 次，帮助解决教育发展问题，形成县政府主导，县人大、县政协督导，县教育局落实推进，全县各级各部门广泛参与的教育工作发展新格局。

　8、以管理为抓手，推进学前教育普及普惠发展。县政府研究出台了《xx 县学前教育普及普惠县创建工作方案》，启动实施学前教育普及普惠县创建工作，制定印发了《xx 县普惠性民办幼儿园认定及管理办法》，扶持普惠性民办园发展。全面规范民办幼儿园办园行为，推行办学行为动态监管，加强对民办幼儿园的督导检查，全县民办幼儿园全部持证开园办学。截至目前，全县公（民）办幼儿园数、在园幼儿数占比均达 50％以上，学前三年毛入园率达到 99.1％，普惠性学前教育覆盖面达到 90％。

　9、以均衡为着力点，推进义务教育优质均衡发展。县政府研究印发《xx 县义务教育优质均衡发展工作实施方案》《xx 县 2022 年义务教育优质均衡达标学校创建工作方案》，明确目标任务、实施步骤、保障措施和各部门工作职责。县教育督导室对标对表，实地开展督导，建立一校一策台账。县教育局结合县域义务教育基本均衡监测数据，在办学条件、师资配备、经费投入等方面向乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、薄弱学校倾斜，推进县域教育一体化发展。

　10、以特色为目标，创新发展高中阶段教育。县域内两所高中实行错位发展，xx 一中以文化课培养为重点，xx 二中以艺体特长生培养为重点。2021 年，xx 一中与 xx 高新一中实现深度合作，开展“双师＋”同步云课堂项目，共享优质资源。xx 二中积极创建 xx 省艺术教育示范学校。县职教中心紧紧围绕服务县域经济发展，积极推进校企合作和 1＋X 证书试点工作，推进“3＋2”联合办学，进一步完善

　专业设置，提升职教竞争力，2021 年已通过 xx 省高水平示范学校初验。

　（四）坚持多措并举，不断提升教育保障能力 11、以财政为保障，全面落实教育财政投入政策。2020－2021年，我县不断调整财政支出结构，加大教育投入。“三个增长”基本达到预期目标，2021 年预算内教育经费拨款较上年增长 0.08％；学前、小学、初中、高中和职业高中预算内生均教育事业费较上年均实现正增长；学前、小学、初中、高中和职业高中生均公用经费较上年均实现正增长。全县不足百人的小学和教学点均按百名学生核定公用经费，农村寄宿制学校按照年生均 200 元标准增加公用经费补助；特殊教育学校生均公用经费不低于 6000 元／年。市级各类配套资金及时足额拨付到位。教育费附加做到了足额征收，用于教育事业。中央农村税费改革转移支付资金按 100％比例（371 万元）用于支持教育事业发展。

　12、以教师为根本，全面加强教师队伍建设。县政府出台了《xx县教师队伍县管校聘实施方案》，建立科学合理的教师流动和绩效考核分配机制，每年从学校公用经费中列支 20％－30％，按照多劳多得、优劳优酬的原则，向一线教师倾斜。印发《关于建立全县义务教育教师工资不低于当地公务员工资标准长效机制的意见》，建立两类群体义务教育教师与公务员工资收入水平预算机制，确保同步预算、同步调整、同步保障、同步落实。建立健全中小学教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制，落实乡村教师工作补贴，县政府每年教师

　节专设扎根山区奖，表彰奖励一大批长期以来扎根山区无私奉献的优秀教师和优秀教育工作者，充分调动了广大教师的工作积极性。

　13、以公平为落脚，全面落实教育资助政策。严格落实控辍保学政策要求，健全完善学前到大学全覆盖的教育资助体系，深入开展教育资助关爱帮扶活动，做到建档立卡学生资助全覆盖、无遗漏，未发生因贫困辍学和因学返贫现象。2021 年，为困难家庭学生发放资助金 xxx.x 万元，受助学生 xxxxx 人次；办理大学生生源地助学贷款xxxx 万元，受助学生 xxxx 人次。

　三、主要问题及改进措施 （一）主要问题 1、城区学位供需还不平衡。随着城镇化进程加速，大量务工人员涌入县城，对义务教育学位供给与质量带来巨大压力，教育负载量加大，资源供给紧张。

　2、教育信息化发展相对滞后。教育信息化基础设施设备配置低、数量少，信息更新不及时，优质信息化教育资源匮乏。

　3、教师队伍建设有待加强。90 年代招工的教师临近退休或近几年已经退休，优秀人才难以招聘，已招聘教师流失严重，教师补充不足。

　（二）下一步工作措施 1、合理规划布局，推进教育均衡发展。在每个镇（办）改造提升 1 所初中、1 所中心小学、1 所幼儿园，全力打造城乡教育均衡发

　展新格局。同时，积极争取资金，逐步完成全县中小学幼儿园提升改造工程，重点加强学校寄宿条件建设，提升教育基础设施水平。

　2、持续有效发力，推进教育信息化建设。推进教育信息化 2.0工程建设，加强县域教育信息资源数据中心推广应用，推进信息技术与教育教学的深度融合，加大数字教育资源在课堂教学活动中的应用力度。组建专业化信息技术服务团队，加强学校信息化教学工作指导，全面提升学校信息化建设水平。

　3、强化队伍建设，不断提升教师素养。积极吸纳高素质高学历人才、xx 籍在外的在职在编优秀教师、招聘一定数量的师范生，完善教师补充渠道。持续推进教师“县管校聘”改革，积极推进校长教师交流轮岗，不断提高教师队伍整体水平。加强教师培训培养，为教育发展提供强有力人才保障。