幼儿足球活动主题7篇

幼儿足球活动主题7篇幼儿足球活动主题　胜利幼儿园小二班主题活动计划　主题名称：好玩的足球　实施时间：二周　主题说明：　幼儿园日常哥哥姐姐的足球早操和室外体能的足球游戏，常常下面是小编为大家整理的幼儿足球活动主题7篇,供大家参考。

篇一：幼儿足球活动主题

　 主题名称：好玩的足球

　实施时间：二周

　主题说明：

　幼儿园日常哥哥姐姐的足球早操和室外体能的足球游戏，常常会引起小班幼儿参与足球活动的兴趣和期盼。在小班上的体质报告中，幼儿的身体平衡、协调、力量方面都处于较弱的水平，足球活动适宜加强幼儿身体综合素质的发展。同时，小班下阶段的幼儿，逐渐从独立游戏向交往游戏转变，互动有趣的足球游戏能够满足幼儿交往游戏的需求。因此，在好玩的足球主题下，利用园所各项足球资源，激发幼儿对足球的喜爱，通过各种足球活动发展幼儿多方面能力。

　主题目标：

　1.初步了解足球特点，知道多种足球玩法。

　2.能和同伴一起探索足球的新玩法，愿意与同伴交流分享自己足球游戏的发现。

　3.对足球活动产生兴趣，乐于参与足球游戏，体验与同伴玩足球的快乐。

　主题脉络

　环境创设：

　主题墙——根据幼儿足球创作，将幼儿学习过程呈现在主题墙：探究哥哥姐姐玩足球、自创足球玩法、漂亮足球宝宝、合作足球游戏、亲子足球游戏、足球邀请舞、自编足球儿歌等。

　语言区——投放《想踢足球的蜗牛》、《足球运动员》、《踢足球》等足球绘本。

　美工区——各种足球图片、圆形泡沫球、轻质黏土等材料。

　科探区——乒乓球、习惯、纸盒若干。

　运动区——室内足球、球门等。

　家园共育：

　1.和幼儿一起观赏有关足球的动画，共同交流分享。

　2.鼓励家长和幼儿一起玩足球游戏，一起体验足球的多种玩法，激发幼儿热爱足球运动。

篇二：幼儿足球活动主题

　活动的题目：

　足球小世界

　 一、活动由来: :

　幼儿在平时的体育活动当中对足球游戏及足球比赛产生极大的兴趣，但在规则方面与比赛方面了解并不充分，故设计此次活动，意在使幼儿了解如何进行足球比赛，以及掌握相关的规则及方法

　二、活动目标: :

　1、了解关于足球的基本知识，知道足球比赛的规则 2、能积极参与足球的游戏活动，培养幼儿对足球运动的兴趣。

　 三、活动重点、活动难点

　活动重点：了解足球比赛的基本规则。

　活动难点: 如何在真实比赛当灵活运用比赛规则

　 四、活动 准备: :

　物质准备：

　1、课件 ppt 2、绿色的 A4 纸，黑笔 3、两种不同颜色的棋子，代表小队员 经验准备：

　幼儿已经进行过足球比赛，并对足球比赛中产生的一些规则产生疑问

　五、活动过程: :

　活动过程：

　1 1 、观看课件视频，引出本节课的主题，激发孩子的兴趣。

　刚刚小朋友们看了一段视频，视频里的人都在干什么呀！（幼儿自由回答）

　2 2 、讨论问题（球的外形、足球场）

　小朋友真棒！都看出来了视频里的叔叔们是在踢足球，小朋友们平

　时踢不踢足球呀！平时踢足球的小朋友举手，我看看踢球的小朋友多不多。有这么多小朋友平时都 踢足球啊！那我有几个问题要问问小朋友了，首先足球是什么样子的呢？（幼儿回答，课件展示出足球样子，很多种足球的样子）足球是在哪踢得呢？（幼儿回答）小朋友都知道小足球是在足球场里的踢得，那现在请小朋友用桌子上的笔和纸，把你看到的足球场的样子画下来（引导孩子画俯视图，）画完之后，请小朋友看 t ppt 对比自己画的有什么不一样，然后通过观看 t ppt 认识足球场上的线都是干什么的。

　3 3 、关于足球比赛规则

　小朋友们现在都画好了自己的足球场，那足球场上还缺什么呀（足球队员）那现在请小朋友用桌子上两种颜色的棋子，让小足球队员站在比赛 场地里！（观察幼儿摆放）小朋友都摆完自己的足球队员了吗？我刚刚也摆了一下，小朋友一起来看看我摆的和你摆的有什么不一样？观看 ppt 。（颜色的位置，队员人数，队员间的距离，）足

　球场上为什么足球队员要穿两种颜色不一样的衣服呢？（区分这个人是不是和自已一个队的）那小朋友有的摆了 7 7 个人，有的摆了 5 5 个人，看 足球比赛里应该有多少人呢？（幼儿回答）观看 ppt ，在正式

　的足球比赛里，有 比赛的两支队伍应该各有 1 11 个人。但是在小朋友的

　足球赛比当中，只要在比上 赛之前双方商量好，可以上任意的人数，比如之前商量好双方各自上 7 7 个人，就叫 7 7 人制的足球比赛，如果商量上场 5 5 个人，叫几人制呢？（5 5 人制）。现在小朋友们已经确定了比赛场上的人数了。可是我又有另一个问题了，当比赛开始的时候，是所有小队员都冲上去抢足球吗（幼儿回答）在足球场上，每个人的作用都是不一样的，观看 ppt ，站在球门前头的这个队员叫做什么呀？（守门员）他可以在这个白色的长方形区域内用手接球，保护自己的球门不对对方进球。这个靠近球门的队员叫做什么呀（防守队员）他主要负责不让对方球员有起脚射门的机会，对方球员不射门，是不是就没有进球的机会啦。这个在球场中间的队员又叫做什么呢？（中场球员）

　他主要负责把球传给前边的队员，是一个传球的队员。那最前边的球员叫做什么呢？（进攻队员）它主要负责接到

　中场队员的传球后，然后往对方的球里射门得分。小朋友们明白了吗？请小朋看 友看这个小朋友的动作是不是比赛当中正确的动作呢，观看 ppt （幼儿抱着球跑），这个小朋友哪里做的不对，那接下来这个小朋友的动作正确吗（幼儿用头顶球）在足球比赛当中，除了你的手和胳膊以外，剩下身体的任何部位都可以接触足球。如果在比赛当中，有人犯规了，这时候该怎么办（幼儿回答）在比赛当中，除了各自的比赛队员之外，还有一名裁判的角色，当有人犯规了，裁 判就会吹响他手里的哨子，暂停比赛，对犯规的队员警告。

　4 4 、问答环节（观看 ppt ）

　我们今天学习了好多有关足球比赛的知识，那这里有几道小问题，

　我们一起来看看他说的对不对好不好？

　1 1 、足球可以是圆形也可以是椭圆形

　（

　）

　2 2 、足球比赛没有界限，踢到哪里都行

　（

　）

　3 3 、足球比赛可以穿自己喜欢的衣服

　（

　）

　4 4 、足球比赛一定要有 1 11 个人参加

　（

　）

　5 5 、比赛开始时，所有的队员全部冲上去抢足球

　（

　）

　6 6 、守门员只可以在规定的地方用手拿球

　（

　）

　7 7 、足球队员可以用胸部把球往前顶

　（

　）

　8 8 、当有人犯规时，裁判会吹哨把比赛暂停

　（

　）

　5 5 、结束部分

　小朋友们把所有的问题都回答对了！你们真棒呀！那小朋友想不想一起去足球场上把刚刚学到的知识用在足球比赛里呀！那我们下节课就一起去足球场上踢足球比赛吧！

　六、信息技术的应用特色

　将一节户外活动课程的所需掌握的规则知识全部使用电子课件为幼儿展示，使幼儿直观的了解比赛规则，课件循序渐进，一步一步从基础部分到活动的重点有步骤的展现出来，幼儿对每部分都有了充分的了解。

　七、活动反思：

　在教学活动中，我根据仔细观看课件图片并用较连贯、完整的语言进行活动重难

　点开展教学。将一节户外活动课程变为在室内活动，需要更加使活动变得生动有趣，让幼儿不觉得枯燥无味。由于很多规则孩子之前没有接触过，所有在讲解时如何能使孩子灵活掌握而不是死记硬背，还需更加努力。

篇三：幼儿足球活动主题

　1 指导思想 小小的足球，牵动着我们华夏儿女同胞的心，中国的足球运动发展跟不上其他球类，影响了人们的士气，也影响了国家的软实力。习*主*席说：“足球要从娃娃抓起。

　为响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，本园拟通过足球游戏活动，让幼儿获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；同时为幼儿提供展示并发展才能的舞台，形成以足球活动为中心，辐射绘画、早操、亲子运动等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园足球艺术节。艺术节期间，幼儿园将举行足球课教研，绘画比赛、早操比赛、亲自开放日、足球舞表演等活动。

　2 活动目标 扬童心，促成长 引导幼儿积极关注足球资源，在生动活泼的足球游戏中，激发幼儿对足球运动的兴趣，同时萌发爱家乡的美好情感，提高动手操作能力、想象创造能力、合作交往能力等，成为健康、快乐的足球娃。

　建理想，升素养

　树立教师正确的课程观、游戏观，提高教师开发园本“足课程，在提升幼儿园内涵品质的同时，打造一支有活力、有反思、有创新的优秀教师团队。

　共引领，同合作 引领家长参与幼儿园足球特色项目建设，成为课程建设的重要资源和中坚力量，促进家庭与幼儿园的有效沟通和合作共育。

　3 活动时间 20**.4.24——20**.6.1 4 参加对象 全体幼儿、全体教职工、全体家长 5 活动流程 4 月 24 日——5 月 19 日 教研组策划“童课异构”的足球教研活动，使“足球课程”特色无限延伸，让幼儿在课堂中与足球为伴，真正让孩子在玩中学、学中玩，拉开我们的“春之声”足球艺术节主题活动大幕。

　5 月 5 日——5 月 16 日 以足球特色来强调校园特色。在全园开展“童画足梦”主题绘画活动，各班选取一个适合班级幼儿的兴趣点生成小主题开展活动，活动中注意保持全园活动的整体性，突出各班活动的独立性。

　5 月 24 日 为了增强幼儿的体质，进一步推动足球操的动作质量，使足球操达到规范化、熟练化、美观化，以及更好地贯彻“健康第一”的指导思想，培养幼儿团结拼搏的团队精神，展现幼儿的风采，举行足球操比赛。

　5 月 26 日 通过亲子互动、节目展演等营造“春之声”足球艺术节氛围，赋足球于主题性，使我们的“足球课程”更具幼儿特色、园本特色。

　主要活动具体安排 童课异构、童画足梦、童操激昂、童舞飞扬等丰富而有意义的主题活动构成了我园富有特色的足球课程推进方案，形成了“春之声”足球艺术节主题活动。期望足球这颗种子在幼儿心里慢慢生根、发芽，使农村的幼儿爱上足球游戏、爱上足球，并引导幼儿身心协调健康地发展。

　幼儿园开展幼儿足球活动方案 足球最早起源于我国古代的一种球类游戏"蹴鞠"，由此流传发展成现代足球。20**年的 8 月 16 日，国家教育部认定并命名的 3570 全国足球特色幼儿园中，**集团中心幼儿园光荣上榜！足球课程和足球活动今年 9 月在中心幼儿园实施开展，为了更加有效的促进足球活动，培养孩子们的团队意识，中心幼儿园举办足球日活动，通过每月的足球日活动比赛来促进班级之间的足球交流。本月足球活动安排如下：

　一、活动时间 20**年 12 月 12 日下午三点 二、活动地点 中心幼儿园一号楼操场 三、活动方式：

　班级抽签进行三人制笼式足球赛 比赛设置集体奖三个，每位队员颁发冠亚军奖牌一枚。最佳射手三名，颁发奖状。

　四、活动负责人 裁判及场地布置：水都一品 现场组织：各班老师 活动负责人：各班班长 五、注意事项 1、三点十五分家长开始入园，三点半准时关门，未准时到

　的家长中途不得入园，中途不开门，等离园时间家长再带领孩子离园。

　2、请各班老师邀请家长们观看比赛，并邀请一至两位队员家长现场摄影并制作美篇，进行宣传。

　3、班级场地规划好有序组织孩子们观看，并准备比赛标语和班级口号。

　4、比赛设置集体奖三个，班级颁发冠亚军奖状。最佳射手三名，颁发个人奖状。

篇四：幼儿足球活动主题

　活动的题目：小小足球志愿者

　一、活动由来: :

　在幼儿的生活、游戏中，孩子们每天都能接触到足球，孩子们很喜欢足球，能够花样的玩足球，足球能够锻炼孩子们的身体，增强体质。每当孩子们去拿足球的时候，孩子们总是会用手去摸一摸足球，感受足球的材质，感受足球特有的材质。在户外游戏的时候，园园小朋友说：“我喜欢贝克汉姆”强强说：“我喜欢卡卡。”孩子们说着自己心目中的足球明星。为了给孩子们提供探索和学习足球的空间，我们开展了小小足球志愿者活动。

　二、活动目标: :

　1．了解足球的相关知识，争做文明小观众。

　2．了解小小足球志愿者的相关知识。

　3．有为他人服务的意识。

　三、活动重点、活动难点

　活动重点：了解足球的相关知识，争做文明小观众。

　活动难点: 争做一个小小足球志愿者。

　四、活动准备: :

　物质准备：

　PPT、足球谜语、足球宣传册、足球志愿者申请表、视频等。

　经验准备：

　幼儿了解有关于足球的知识。

　五、活动过程: :

　1.足球分享会 提问：请你和好朋友分享一下你了解的足球知识。一定要认真听同伴讲。

　2．幼儿欣赏教师做的电子足球宣传册 3. 播放足球视频 3．幼儿自由填写小小足球志愿者申请表

　 六、信息技术的应用特色

　本次活动中使用的信息技术有很多，首先在活动的开始部分利用白板中的聚光灯来验证谜语是足球，调动孩子学习的积极性。其次，在孩子们进行足球分享会结束时，利用白板中的倒计时功能，提示孩子们时间到了，培养孩子们的时间观念。利用电子足球宣传册一下调动了幼儿自主学习，使孩子能够认识更多有关足球的知识，开阔自己的视野。然后，通过观看足球赛，把孩子带到足球现场，一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　1．谜语：

　提问：今天老师给小朋友带来一个谜语，请你们猜一猜这是什么？一定要认真的倾听哦。

　2．用白板验证谜语是足球。

　提问：我们现在一起去看一看你猜的对吗？ 二、足球分享会，了解足球的相关知识，做文明小观众。

　提问：请小朋友看一看足球赛中的小朋友都在干什么？ 4．讨论：如何做文明小观众 提问：请小朋友讨论一下如何做一个文明的小观众。

　三、争做小小足球志愿者 1．讨论：小小足球志愿者的具体内容。

　提问：请小朋友说一说小小足球志愿者他们都可以干什么？需要准备什么物品？ 2．利用白板播放 PPT 中小小足球志愿者申请表 提问：请小朋友看看表格中都有什么？ 4．利用展台分享幼儿的小小足球志愿者申请表

　让孩子们感受足球运动带来的快乐。最后，利用白板播放 PPT，了解认识小小足球志愿者申请表。

　七、活动反思：

　在小小足球志愿者这节课中，我根据《幼儿园指导纲要》《3——6 儿童学习与发展指南》的教育理念并结合大班孩子的年龄特点及我们班孩子的实际发展水平，首先选择用“谜语”导入，使孩子们能通过谜语中文字的提示，调动孩子们主动思考问题并寻找问题的答案。其次，通用足球分享会，使孩子们在与同伴学习中了解有关足球的知识，在前期的收集资料中孩子们初步了解了相关的足球知识，通过足球分享会我们更加丰富、深入地了解了足球的知识。孩子们喜欢在足球宣传册中自由、自主的学习方式，没有压力，却有无限的学习的动力，轻松、愉快的完成了本节课的教育重点。最后，通过观看球赛、讨论，使孩子们能够深刻了解一场足球赛需要有很多的准备工作，让孩子掌握本节课的难点小小足球志愿者，并通过填写小小足球志愿者申请表，使孩子们深刻的了解足球志愿者的职责。在本节课中思路清晰、层次由浅入深、层层递进。

　在本节课中虽然孩子们能够和老师一同快乐学习，但是为幼儿后续学习和终身发展。首先，我还需要在幼儿的倾听培养方面加强要求。其次，在电子宣传册中音乐的声音有点大，可以进行调整。最后，我在课上可以加一些适当地肢体语言的暗示，使这节课会更有感染力、更加的优秀。

篇五：幼儿足球活动主题

　活动的题目：

　学唱 歌曲 《小小足球迷》

　 一、 活动由来: :

　足球是幼儿非常感兴趣户外游戏，户外活动回来时孩子们经常会一起讨论关于足球的各种趣事。而艺术领域强调教育内容应从幼儿熟悉的生活中来，孩子只有在真实情境中感知事物，并由此积累起丰富的感知经验，才有助于进行艺术创作。因此我结合了幼儿对足球的兴趣以及生活经验，设计了《小小足球迷》这一活动，歌曲欢快活泼，旋律结构既有内在联系又富有变化。利用幼儿已有的感知经验和对足球的热爱吸引幼儿参与，从而提高艺术表现能力。

　二、活 动目标: :

　（一）理解歌词，根据节拍学唱歌曲 （二）感受歌曲欢快活泼的旋律，体验与同伴共同玩图谱的快乐 三、活动重点、活动难点 活动重点：理解歌词，根据节拍唱歌曲 活动难点: 说出房子里缺失的图谱歌词 四、活动准备: :

　物质准备：《小小足球迷》课件、钢琴、图谱 经验准备：过渡环节听过《小小足球迷》，了解扬眉吐气词义 五、活动过程: :

　一.导入 (1) 律动 在《小足球队之歌》音乐伴随下，进入活动室 重点提示幼儿有节奏踏步、鞠躬 （2）发声节奏练习 1

　1 2 │ 3

　45

　0 │

　6 6

　6

　65 │ 5

　1

　5 │ 3

　45

　0│4

　3

　2

　31 ││ 小 朋友 手拉手，

　 快乐向前走 小 朋友 手 拉手，勇 敢 向前走

　引导幼儿感受十六分音符节奏，强弱变化 二、学习歌曲 1．观看视频 下面我们看一段小朋友玩足球视频，要仔细看，一会请小朋友们说一说你们的感受

　 （1）谁来和我们分享一下看完视频的感受？ （2）那小朋友们穿的什么衣服？在哪踢球？ 2.看图理解词义 师：小朋友踢的可真精彩，那下面你们仔细看一看听一听郑老师是怎么说的？ 教师出示幼儿平日踢足球图片，结合图片有节拍的叙述歌词 重点引导幼儿根据日常踢球经验理解词义 3.师：下面我们一起来说一说吧！

　出示图谱，师幼有节奏的说歌词（师打节拍），引导幼儿看图谱按节拍完整说歌词 4．钢琴伴奏，教师演唱 师：这还是一首好听的歌曲呢，下面小朋友要竖起耳朵认真听，记住一句你最喜欢的歌词 师：你最喜欢哪一句？（说出歌词的小朋友请他点大屏相应的图谱，送图谱到小房子里），真棒啊，你们都听出来了，下面我们来做一个小游戏。

　5.音乐游戏：为小图谱找家 集体根据刚刚房子里图谱的顺序演唱歌曲 游戏：去掉个别图谱，幼儿需找房子里缺失的图谱并能唱出来 进阶：打乱顺序幼儿能够按照顺序排放并演唱 三、活动延伸 1.下面咱们去户外一起做一个小游戏好不好？ 请小朋友来传球，下面小朋友为他们演唱，当王老师喊停的时候，我们小朋友的歌声和传球就停止，我看一看谁听的最认真，反应最迅速！

　2.为《小小足球迷》创偏动作

　 六、 信息技术的应用特色

　这节活动中，结合了幼儿对足球的兴趣以及生活经验，利用 ipad，手机等多媒体设备记录幼儿平时玩足球的精彩瞬间，在户外活动中比赛踢足球的视频，照片等，运用 iPad，加入到课件中，在前期经验准备中，也利用了苹果盒子投屏播放幼儿喜爱的关于足球的歌曲，视频丰富前期经验。利用幼儿已有的感知经验和对足球的热爱吸引幼儿参与，从而提高艺术表现的能力。

　利用多媒体课件，将每一句歌词分别用幼儿平时的踢足球、射门、幼儿穿运动衣等幼儿平日生活中的照片制作成小图谱并配上文字，这样既满足一些幼儿乐于观看图片，又满足一些前书写能力较强的幼儿愿意观看字的需求。

　在课件制作的过程中，以简单的点击式操作为主，演示为辅，多角度，多方向，多层次，多顺序的游戏，既可以在活动中培养幼儿的观察能力，又能进行多维度的游戏。利用多媒体技术制作一个可操作的可移动的画面，再利用 ipad 这种便携式的工具让幼儿自主的操作。

　七、活动反思：

　艺术核心价值是感受体验发现美，用自己的方式体验和创造美。本次活动是以幼儿感兴趣的足球为切入点展开的一次音乐活动。歌曲旋律欢快活泼，歌词朗朗上口，易理解，符合幼儿实际发展水平，而因节奏后 16 分音符有难度，所以在过渡环节中，幼儿已经听过歌曲，把歌曲渗透在一日生活当中。在活动过程中，幼儿也表现出较高的兴趣，非常认真的学唱。

　活动的技能目标是理解歌词，根据节拍学唱歌曲，在活动过程中我以视频唤起经验，幼儿们说感受之后以听听我是怎么说为转折示范说歌词，幼儿试着说和说出你听到哪一句歌词这些方式加深幼儿对歌词的记忆为学唱做铺垫，之后又利用了 ipad 送图谱回家的游戏激发幼儿的参与的兴趣，感受歌曲欢快活泼的旋律，体验与同伴共同玩图谱的快乐。

　而在经验准备中根据指南中艺术领域的目标感受与欣赏，在生活丰富幼儿经验，平时的户外活动中我们经常会进行踢足球比赛，幼儿自己制定规则，了解足球，在活动开始播放了幼儿踢足球的视频，贴合幼儿的生活，运用视频唤起，激发学唱歌曲兴趣，用歌声情绪情感表现对足球的热爱。而在后面的游戏环节，根据大班的年龄特点，我也把游戏设计的从易到难，符合大班爱挑战年龄特点

　在我提问过程中，多以引导为主，追问帮助解决难点。面对个体差异的不同在最后展示的环节，我也进行了可以自由选择的形式，尊重了幼儿发展水平的不同。

篇六：幼儿足球活动主题

　 2016 幼儿园世界足球日系列活动

　2016 幼儿园世界足球日系列活动 2016-11-17 浏览:分享人：向馥婵手机版

　 足球运动是一项古老的体育活动，渊远流长。为纪念中国的一二?九学生运动，联合国于 1978 年召开会议，经国际足联同意，把 12 月 9 日定为世界足球日。三毛幼儿园遵循《纲要》、《指南》将健康放在第一位的幼儿发展理念，将幼儿最喜欢的“游戏”融入足球课程中，试图让幼儿在“体验足球 快乐成长”的运动理念下学习足球的一般技能，感受参与足球的快乐。借以世界足球日这一节日，三毛幼儿园开展以“我和足球有个约会”为主题的系列活动

　首先召开了小小运动会，统一的服装、矫健的步伐、高亢嘹亮的口号、手里拿着足球象征物，全面展示了三毛幼儿园师生团结、友爱、勤奋、向上的精神面貌。家长手中的照相机、摄像机频频闪动，唯恐漏下每一个精彩的瞬间。此次的运动会在项目的设置上分亲子比赛与单项比赛。在单项比赛中，小三毛们发挥出不服输的精神，你追我赶，小小的身体里爆发出大大的能量，他们每个人就像是真的足球运动员一样，瞄准、射门、球进啦!孩子们也是欢呼雀跃。

　活动中，最吸引人眼球的莫过于亲子足球赛了，爸爸们脱下西装革履，换上运动服，在足球赛中一显身手。孩子和

　爸爸妈妈一起奋勇争先，努力拼搏，展示着更快、更高、更强的体育精神;“送鸭蛋”,“背球宝宝回家”，“拖小猪”每个项目都兼具趣味性、竞赛 性，深受幼儿、家长的喜爱。爸爸和宝贝合作模仿著名球星进球瞬间，积极踊跃抢答足球知识问答，增进了与孩子之间的默契与和谐。亲子活动中时不时爆出一长串欢乐的笑声。

　活动中的高潮是孩子和爸爸共同在足球和球衣上签名留念。宝贝们将自己制作的“我的足球梦”心愿卡赠送给家长，向家长展示了自己心中的梦想。而足球节上特制的奖牌小三毛踢球的神情，更是让获奖的孩子脸上露出了快乐满足的笑容。

　本次系列活动不仅发展了孩子们的各项技能，增强了集体意识，让孩子们在蓝天草地下、在爱的阳光下，开启心智之门，童真之趣。同时又给了孩子和家长沟通的机会，紧密了联系，让小小足球梦在孩子的心中萌芽、生长、开花。

篇七：幼儿足球活动主题

　篇一：幼儿足球的教案活动

　 活动目标

　 1．熟悉足球，了解基本特点。

　 2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

　 3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　 4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 教学重点、难点

　 1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

　 活动准备

　 将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　 活动过程

　 一．熟悉小足球

　 1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

　 2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

　 3．幼儿讨论玩足球的基本规则：

　 （1）要用脚踢；

　 （2）球门是小足球的家。

　 二．和小足球做游戏

　 1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

　 （1）只能用脚踢；

　 （2）限于操场范围内。

　 2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

　 三．放松活动

　 幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

　 篇二：幼儿足球的教案活动

　 一、活动目标：

　 1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　 二、活动准备：

　 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　 三、活动过程：

　 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　 5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。

　 6、足球比赛：

　 A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

　 B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　 7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　 四、活动建议：

　 1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　 2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

　 小百科：足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的 11 人制足球比赛由两队各派 10 名球员与 1 名守门员，总共 22 人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。