小学美术手工课教案,菁选3篇【优秀范文】

小学美术手工课教案1　　一、教学目标：　　１、学习和尝试染纸的技术和方法；　　２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；　　３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生下面是小编为大家整理的小学美术手工课教案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。

小学美术手工课教案1

　　一、教学目标：

　　１、学习和尝试染纸的技术和方法；

　　２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；

　　３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。

　　二、教学重、难点：

　　教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。

　　教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。

　　三、教具学具：

　　扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。

　　四、教学设计思路：

　　本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，欣赏感受

　　１、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。

　　（１）教师简单介绍扎染的特点和方法。

　　（２）学生交流发表自己的欣赏感受。

　　（３）板书课题——美丽的染纸

　　２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。

　　（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。

　　（２）学生讨论交流欣赏感受。

　　（３）激发学习欲望。

　　二、观察探究，了解技法

　　１、观看制作方法视频。

　　（１）教师播放制作方法视频课件。

　　（２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？

　　（３）学生观看视频。

　　（４）讨论、发言。

　　（５）教师小结。

　　２、探究发现折叠方法。

　　（１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。

　　（２）分组探究折叠方法。

　　（３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。

　　３、尝试染纸过程。

　　４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。

　　（１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。

　　（２）学生谈自己的设计打算。

　　三、制作实践、感受色彩魅力

　　１、学生染纸实践，教师提醒注意事项。

　　（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）

　　２、教师指导学生设计制作。

　　四、美化装饰，设计应用

　　１、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。

　　２、学生讨论发言。

　　五、展示评价，拓展延伸

　　１、学生展示自己的染纸作品。

　　２、相互交流评价。

　　３、启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。

　　４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。

　　六、作业要求：

　　1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

　　2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。

　　3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

　　七、板书设计：

　　美术的染纸

　　制作过程：折、夹、挤、染、展开。

　　种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。

小学美术手工课教案2

　　教学准备：

　　绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶

　　一、设计特点

　　本课为“造型·表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起，各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱，因而孩子与父母之间十分亲近，感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下，学生不仅十分投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬与热爱之情。

　　二、学情分析

　　采用情景教学的方法，充分发挥游戏教学的作用，通过一定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着强烈的求知欲望去学习，快乐地融入课堂，初步掌握人物头像基本画法。

　　三、教学目标

　　根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

　　1、认知目标让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。

　　2、技能目标初步掌握人物头像基本绘画方法。

　　3、情感目标让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。

　　四、学习重点、难点

　　重点：运用绘画手工等添加手段表现家人形象

　　难点：能够抓住人物特征进行表现。。

　　五、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

　　1、创设情景（魔术导入）

　　师：大家好，我是怪怪魔术师，有同学在笑，你不信，我变给你看

　　（表演方巾魔术）这回你相信我是魔术师了吧！刚才那个魔术不算什么，现在我要大变活人。

　　（出示手指娃娃）手指娃娃自我介绍

　　小朋友们好我是拇指爷爷，我天天锻炼身体，我的身体倍棒！

　　我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齿都给笑掉了。

　　我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因为我要赚钱照顾家。

　　我是无名指妈妈，我有一双勤劳的手，做饭烧菜照顾家。

　　我是小拇指宝宝，我爱学习本领和文化。

　　我们都是快乐的一家，我们开开心心的过着每一天，天黑啦！我们要休息啦！喔喔喔！公鸡打鸣天亮啦！我们一起把他们叫醒吧！

　　同学们，老师向大家介绍了五指一家人，他们谁也离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢！介绍一下他们的职业或爱好，外貌特征。

　　老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画

　　A生：我的爸爸是个工程师，上班都要带着安全帽。

　　B生：我有一个戏迷爷爷，他可喜欢唱戏了，整天依依呀呀唱个不停，而且他的头发都快掉光了，就剩耳朵上面一点点头发了，他还喜欢抽烟，抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。

　　C生：我的奶奶最爱跳广场舞，一听到音乐，扭个不停。

　　D生：我有一个漂亮的妈妈，她还烫了一头漂亮的卷发。

　　2、感受情景、模仿情景

　　师：同学们听了你们的介绍，老师有个重大发现，原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征，在我们的生活中，每个人都在认真的，扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

　　生：全体起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演妈妈一人扮演孩子

　　《我的好妈妈》

　　我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈。

　　师：妈妈真辛苦，又要上班还要忙家务，还得照顾孩子。同学们，你爱你的妈妈吗？你觉得幸福吗？那么谁能告诉我，幸福是什么？

　　生：幸福是一家人在一起。

　　3、合作探究、活动拓展（背景音乐我爱我的家）

　　师：是的，一家人能够快乐的生活在一起，就是最大的幸福，我们把我们的家人做成小指偶，让他们幸福快乐的生活在一起好吗？

　　请同学们小组讨论一下，制作指偶的方法。

　　课件播放各种各样的指偶作品

　　制作要求：

　　（1）制作指套

　　（2）绘制生动的家人头像

　　（3）粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合

　　注意事项：

　　（区分性别）你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗？

　　（年纪的区别）爷爷和爸爸，奶奶和妈妈怎么区分呢？

　　（抓住人物特征）每个人的爸爸，妈妈长的都不一样，要怎样画才能区分呢？

　　（赋予个性）根据职业、个性、爱好、以及外貌特征，添加装饰。

　　4、活动展示（指偶游戏）

　　家庭情景剧开演啦！

小学美术手工课教案3

　　教学目标：

　　1、了解吉祥图案的基本特点。

　　2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。

　　难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。

　　教学准备：

　　彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、讲授新课

　　1、创设情景，指示课题。

　　引入：同学们你们看，我这里有一很*常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。

　　教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇？咱们一起来研究一下吧。

　　小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。

　　揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。

　　(出示课题)

　　2、探索学习，学做吉祥图案

　　（1）欣赏分析。

　　教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢？它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中寻找答案。

　　A：这些图案的形状有什么特点？

　　B：这些图案的内容分别是什么？

　　小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

　　（2）合作探究。(分组发已做好的吉祥图案。)

　　教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。

　　教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。

　　教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？

　　小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒！

　　学习借鉴。

　　提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？（剪、刻）

　　三、创作实践。

　　教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）

　　1、发放思维。

　　教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。

　　小组讨论，发散思维。

　　2、学生欣赏创作。

　　3、学生制作吉祥图案。

　　四、展示评价

　　1、展示：

　　同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意？你最喜欢哪一件作品？你知道的吉祥图案还有哪些？

　　2、打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。

　　3、欣赏：

　　民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。

　　教学后记：

　　二年级有一课《百变团花》，学生当时学起来根据规律掌握得都比较好，而且，由于团花图案的随意性，时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。但是，在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。