2022年教师个人年度考核表9篇

2022年教师个人年度考核表9篇2022年教师个人年度考核表　学校教职工学年度考核方案　为贯彻落实区委关于《XX区教职工学年考核工作指导意见（试行）》的文件精神，全面提升我校教育教学质量，结合我校下面是小编为大家整理的2022年教师个人年度考核表9篇,供大家参考。

篇一：2022年教师个人年度考核表

教职工学年度考核方案

　为贯彻落实区委关于《XX 区教职工学年考核工作指导意见（试行）》的文件精神，全面提升我校教育教学质量，结合我校工作实际，特制订我校教职工学年考核方案。

　一、基本原则

　全面评价、注重实绩、体现激励。

　二、组织保障

　成立考核工作领导小组 组

　长：XXX 副组长：XXXXX 组

　员：

　XXX

　XXX

　XXX

　XX

　XX 三、考核对象

　我校在编在岗教职工，考核以学年为周期。

　四、考核内容

　教师考核围绕德、能、勤、绩、廉五个方面，形成综合得分。满分 100 分。

　五、考核办法

　第一 部分

　教育教学一线教师考核办法

　一、德（0 10 分）

　德主要指爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面。通过学生满意度测评问卷实施评价。

　（一）学校组织相关人员对任课教师进行满意度测评。一学年两次，每学期期末各测一次，每次最高得分为 5 分，学年总分为两学期得分之和； （二）按满意度测评“满意”和“非常满意”两项比例之和进行赋分（注：教师执教多个班级时，则取多个赋分值的平均值）。

　具体赋分规则：

　比例 [90%,100%) [80%,90%) [70%,80%) [60%,70%) [50%,60%) （0%,50%）

　分值 5 4.5 4 3 2 0 （三）被相关部门查处或被学生、家长等举报有违反师德师风行为，经查实后，按上级相关规定处理。

　该项由校党政办公室、教学科研处负责考核。

　二、 能 （0 20 分）

　能主要指专业素养、教育教学能力等方面。主要通过教学常规考核、课堂教学能力考核、专业素养提升等方面实施评价。

　此项考核计分 20 分，最终得分=【（一）+（二）+（三）】计算。

　（一）教学常规考核（12 分）

　依据《江苏省 XX 中等专业学校教学常规管理实施办法》和《江苏省 XX 中等专业学校教学事故处理办法》相关规定进行考核。由学校督导室、教学科研处、各教学单位定期检查和不定期抽查，或由行政值日检查，或由学生或家长举报，教学常规履行不力的，根据情节扣除 1—3 分/次。经查实的Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级教育教学事故的责任人分别按 12 分的 80%、40%、20%扣分，同时按照《江苏省 XX 中等专业学校教育教学事故处理办法》相关规定处理，Ⅰ级教育教学事故的责任人当年学年考核基本合格，一学年同一责任人累计两次Ⅰ级教育教学事故学年考核不合格。

　此项由教学科研处、质量办和各教学单位负责考核，封顶12 分 。

　（ 二）学历学位考核（3 分）

　硕士学历（学位）2 分，博士学历（学位）3 分，1976 年前出生的非研究生学历教师可参照硕士学历（学位）赋分，硕士学历（学位）赋分从本方案开始实施五年内有效，博士学历（学位）赋分终身有效。

　此项由校党政办公室负责考核，只取最高分。

　（三）其他教育教学工作考核（5 分）

　1.开设校级公开课、讲座 1 分 1 次，开设区级公开课、讲座

　1.5 分 1 次，开设市级及以上公开课、讲座 2 分 1 次。

　2.每学期，听学校组织的各级公开课等 15 节以上得 1.5 分，20 节以上 2 分；参加学校安排的市级及以上教研活动 0.5 分/次；学校组织的校级培训活动 0.5 分/次，学校选派的省级培训 1.5分/次，国家级培训 2 分/次（必须完成培训任务或获得培训合格证书）。

　3.每学年，参加省、市、区或学校统一组织的专业能力素养比赛（技能大赛、教学大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛），完成区级比赛加 1 分，完成市级及以上比赛加 2 分, 入职 2 年内和退休前 5 年内的教师若未参加比赛只需参加学校组织的相关培训可参照完成区级比赛赋分。

　4.担任青蓝工程辅导导师，经考核赋分，赋分标准不超过1.5 分/人。

　此项由教学科研处、校企合作处、项目办、专业系部等部门负责考核，封顶 5 分。

　三、勤（3 30 0 分）

　勤主要指个人工作量、工作态度、劳动纪律等方面。主要通过教学工作量考核、班主任工作考核、教育教学管理专项工作、工作纪律等方面实施评价。

　此项考核计分 30 分，最终得分=【（一）+（二）+（三）】

　计算。

　（一）工作量考核（15 分）

　教师工作量考核分数=个人学年折算总工作量/学年基本工作量*15。个人学年折算总工作量包括教学工作量和服务工作量。教学工作量指课表教学工作量的实际折算课时，开放教育教学工作量计算办法按照《XX 开放大学关于加强教学质量考核的实施意见》规定执行；服务工作量指社团辅导、专业兴趣小组指导、出阅卷、监考、早读、晚自习、三读、各类比赛、值班加班等工作的实际折算课时。个人学年折算总工作量计算时，服务工作量以不超过学年基本工作量的 30%计入。学年基本工作量标准为360 课时。

　56—57 周岁的教师补贴基本工作量标准 20%，58—60 周岁的教师补贴基本工作量标准的 50%；51—52 周岁非高级职称女教师补贴基本工作量标准的 20%，53—55 周岁非高级职称女教师补贴基本工作量标准的 50%，申请 55 周岁退休的高级职称女教师享受同样待遇，务必在 50 周岁提出书面申请。

　此项由教学科研处负责考核，封顶 15 分。

　（二）教育教学管理工作（7 分）

　1.班主任工作量考核（7 分）

　依据《江苏省 XX 中等专业学校班主任岗位津贴考核细则》，

　由学校学生工作处会同各教学单位共同实施，提供班主任考核等级，依据考核按照 2:6:2 排序，分别加 7 分、5.5 分、4 分。

　此项由学生工作处负责考核。

　2.部门工作量考核（7 分）

　根据部门学年考核结果由高到低按照 2:6:2 分类，分别赋分学校中层和系部助理：7 分、5.5 分、4 分；赋分部门工作人员：4 分、3 分、2 分。

　此项由工会、党政办负责考核。

　3．其他工作量考核（2 分）

　涉及学校其他相关专项工作人员的考核由相关部门结合工作的实绩共同审核给分。此项考核项目包括教研室主任、教研组长、备课组长、专业负责人、兼职场室管理员等。

　此项由教学科研处、质量办、后勤处、各教学单位等部门负责考核，封顶 2 分。

　教育教学管理工作考核封顶 7 分。

　（三）工作态度、劳动纪律（8 分）

　1. 监考、阅卷、会议、集会、教研活动等教学活动中工作散漫、不认真扣 1 分/次； 2.无故不服从学校分工扣 3 分/次； 3.除国家规定的假期外，每学期事假不超过 4 天，病假不超

　过 10 天，且无课务及其他工作缺代的教职工视为满勤。超过规定天数的，病假一天扣 0.2 分，事假一天扣 0.5 分，扣完为止。未请假无故缺勤的，均视为旷工，一次扣 3 分。

　4.重要集体活动无故缺席的情况下，教工大会、党员大会、升旗仪式、系部会议、教研活动等缺一次扣 1 分（以签到、会议记录、点名等为准）。

　由校党政办公室会同行政值班、督查室、教学单位不定期抽查。一经查实，通知相关教师并记录在案。

　四、绩（0 30 分）

　绩主要指教育教学业绩（含辅导学生获奖）、教科研成果等方面。主要通过任教学科质量、教科研成果、各项大赛等方面实施评价。

　此项考核计分 30 分，最终得分=【（一）+（二）+（三）+（四）+（五）】计算。

　（一）教学质量（12 分）

　1.依据《江苏省 XX 中等专业学校教学质量评估办法（试行）》关于“课堂教学”+“学科成绩”的考核得分，按 2:6:2 确定三个等级，分别赋分 6 分、4 分、2 分。

　2.高考升学 “对口单招”班本科录取率达省平均录取率的高三高考科目

　任课老师得 2 分（保送名额不计入），每超 5 个百分点再得 1 分，最高得分不超过 6 分，担任多个班级教学任务按平均分计。

　“3+4”中职本科衔接班转段通过率达常州市平均通过率的转段科目任课教师得 2 分，每超 1 个百分点再得 1 分，最高得分不超过 6 分，担任多个班级教学任务按平均分计，转段率 100%的得 6 分。

　此项由教学科研处负责考核，封顶 12 分。

　（二）各类比赛（8 分）

　经学校选派，教师自己参加或辅导学生参加由政府、教育及人社等行政部门组织的技能大赛、教学大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛，国家级获奖给教师赋 8 分，省、市、区级金牌（一等奖）分别赋分 7 分、5 分、3 分，银牌（二等奖）分别赋分 5分、3 分、1 分，铜牌（三等奖）分别赋分 3 分、2 分、0.5 分，同一赛项，按最高分计。

　经学校选派，教师自己参加或辅导学生参加各类音体美集体比赛（官方组织）获奖，国家级获奖给教师赋 6 分，省、市、区级一等奖分别赋分 5 分、4 分、3 分，二等奖分别赋分 4 分、3分、2 分，三等奖分别赋分 3 分、2 分、1 分，如按名次获奖，排名前 10%的按一等奖赋分，排名在一等奖后 20%的按二等奖赋分，排名在二等奖后 30%的按三等奖赋分，参赛队伍不足 5 支队

　的只给前二名赋分，同一赛项，则按最高分计。个人赛获奖参照集体比赛赋分标准的 1/2 赋分。

　其他经学校选派参加的比赛由考核工作领导小组根据比赛规格给予赋分，最高赋分标准不超过个人赛获奖的赋分。

　此项由教学科研处、学生工作处、校企合作处、工会等部门负责考核，封顶 10 分。

　（三）教科研（6 分）

　论文发表：教育教学类专著、核心期刊 6 分，省级专业期刊3 分。论文发表需要职称评审承认，国家相关专业网能查。

　论文或项目获奖：国家一等奖 6 分，省一等奖、国家二等奖4 分，市一等奖、省二等奖、国家三等奖 3 分，区一等奖、市二等奖、省三等奖 2 分，区二等奖 1 分。论文和项目获奖须是国家、省、市、区各级行政主管局、教科院、教育学会、职教学会组织的，行政主管局部门、技工院校、开放大学、城职院、联职院降档计算。行业、协会组织的不计分。

　教学成果奖：教学成果奖赋分按国家级、省级、市级分别赋分总分 15 分、12 分、9 分，由负责人负责赋分，其中负责人按总分的 40%赋分。

　课题研究：国家级课题、省级课题、常州市级课题、区级课题分别赋总分 15 分、12 分、9 分、6 分（在规定的研究周期内

　有效），由课题主持人负责赋分，其中课题负责人按总分的 40%赋分。

　省、市、区、校级名师工作室或名班主任工作室分别赋分12 分、9 分、6 分、4 分，由工作室领衔人负责赋分（在规定的建设周期内有效）。领衔人按总分的 40%赋分。

　入职2年以内和退休前3年的教师若无论文发表或者获奖只需完成学校布置的每年假期读书心得体会可得 3 分。

　此项由教学科研处负责考核，封顶 6 分。

　（四）学术性荣誉（4 分）

　省级及以上荣誉赋分终身有效，其他赋分自获得荣誉三年内有效（含获得荣誉当年），2021 年前取得市、区级荣誉的赋分级别 正高 特级（特后）

　苏教名家 333人才 省领军人才等 学科 带头人 骨干 教师 教学 能手 教坛 新秀 省级 4分

　 市级

　3分 2分 1.5分 1分 区级

　2分 1.5分 1分 0.5分

　从本方案开始实施三年内有效，只取最高荣誉计算。

　此项由党政办公室负责考核。

　（五）加分项（5 分）

　每学年，在校企合作、专业建设、项目创建、学校发展等方面做出杰出贡献的个人或部门，经相关责任部门申报，由考核工作领导小组审核赋分，已享受过考核赋分的不重复赋分，赋分标准不超过 5 分/人。

　此项由考核工作领导小组负责考核。

　五、廉（0 10 分）

　考核教师廉洁从教，履行师德承诺等方面。主要通过对教职工廉洁自律、遵守师德规范等实施评价。

　此项考核参考《省教育厅关于印发教师师德行为失范处理实施细则的通知》，如有举报、一经查实，该项得分为 0 分。

　此项由校党政办公室负责考核。

　第二部分

　教辅岗位人员考核办法

　一、

　考核内容

　（一）工作态度（总分 20 分）

　1.会议、升旗考勤：召开例会、升旗等集体活动，不得无故不到，不得迟到、早退。有事须提前向负责人请假，否则一律视为缺席。

　迟到、早退一次扣 2 分；私自外出发现一次扣 3 分；缺席一次扣 5 分。

　2.考勤：按此方案考核的被考核人必须坐班（即日常上班；特殊工种不坐班的由直接领导在学期初安排好）。在岗时应着装整齐，不做有损学校和教育身份形象的事；做好签到（按学期初要求）记录，不得无故不到，不得迟到、早退；下班时应该将办公室打扫干净。

　每周签到情况，无签到扣 10 分，签到不完整扣 5 分，未按时签到一次扣 1 分。办公室不整洁一次扣该室全体人员 3 分。

　3．杜绝故意欺骗行为（如替他人签到，编造理由请假）。有故意欺骗行为的一次扣 5 分。

　以上扣分累计不超过 20 分。

　（二）工作业绩（总分 60 分）

　工作业绩体现在认真做好本职工作，及时完成工作，有组织、行动力，发挥个人优势，在工作中有所创新并取得一定成绩。

　每不服从领导安排的工作一次扣 5 分；违反岗位纪律串岗、脱岗的每次扣 2 分；教职工大会批评一次扣 5 分；由于工作失误给学校带来损失的每次扣 20 分（失误损失由直接领导报行政会议讨论通过）。

　个人职责完成出色，得到部门内好评并在教职工大会上得到

　点名表扬每次加 3 分；提合理化建议并采纳的每次加 5 分，为学校挽回损失的加 10 分（挽回损失由直接领导报行政会议讨论通过）。

　（三）岗位职责（总分 20 分）

　1.能按照岗位要求认真履职，及时完成各项工作任务；同事之间和睦相处，关系融洽；能发现部门在工作中存在的问题，并及时向同事或领导提出建议、意见。

　2.按管理制度的相关规定，及时、定时上交相关工作的计划、表格、报告、总结。

　工作无计划扣 10 分、无总结扣 10 分；财产保管不善除赔偿损失外扣 5 分。工作人员所领维修器材或工具更换时，要以旧换新，有回收价值的必须及时上交，否则每次扣 10 分。

　二、考评方式

　按秋、春学期考核，共两次。

　（一）学期考核（分部门，由主管的科室负责人负责进行）

　1.先由被考核人按要求填写《工作小结》对本学期工作述职。即围绕确定的岗位工作任务与岗位职责，用最精练的语言描述其完成情况、存在问题与原因。

　2.①主管部门根据考核内容的计算方式； 工作态度 工作业绩 岗位职责

　20 分 60 分 20 分 ②对自己工作业绩进行评定打分，（见：非教学一线岗位个人小结考核测评表）； 3.主要服务对象对被考核人工作业绩进行民主测评打分（详见：非教学一线岗位员工受服务对象民主测评考核办法）； 4.非特殊情况不得拒绝填写《工作小结》；不填写《工作小结》当次考核定为不...

篇二：2022年教师个人年度考核表

022 年事业单位年度考核个人总结]2022 年事业单位年度考核个人总结三篇

　2022 年事业单位年度考核个总结(1)

　时光如梭，转眼既逝。20 某某年度工作即将结束，新的一年将来临。为了更好地做好以后的工作，总结经验。吸取教训。本特就前段时间的个学习工作情况总结。20 某某年，坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习“三个代表”重要思想、党的十八大报告及十八届四中全会精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结如下：

　政治思想方面：思想积极进步，政治觉悟高。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待工作和问题。在当今社会教育开展的形势下，本一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地认清开展的形势。勇于解剖自己、分析自己、正视自己，提高自身素质。在学习“八荣八耻”时期，了解到了“八荣八耻”的内涵。

　学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，学以致用，既积极学习，又挤出时间来进行调研，提高自身的工作能力。

　工作作风和成绩方面：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的路线、方针、政策、法规，深刻领会其精神实质，并且在工作中融会贯穿，具有较强的政治敏锐性和政治责任感。能时时处处严格要求自己，服从党委、政府的统一指挥，树立大局观念，对工作不叫苦、不嫌累、不推诿、不扯皮，兢兢业业、脚踏实地;工作思路清晰，重大局，讲团结，严于律已，宽以待，能正确地定位，处理好同志间的关系，充分调开工作员的积极性;对于重点工作能创新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和关键环节;求真务实，能以效劳群众作为工作的出发点和落脚点，强化工作措施，狠抓干部队伍建设，和全体干部职工较好的实现了以党建促经济，以稳定保经济。通过在这段时间的工作，我深感学习的重要性，加之

　工作业务性较强，我越感知识的重要。为了尽快充实自己，使自己能更好地搞好本职工作。我从以下几个方面学习向书本学习。

　在工作中，我遵守每一项规章制度，不迟到，不早退，尊敬领导，团结同事( : [2022 年事业单位年度考核个总结]2022 年事业单位年度考核个总结三篇)。回忆一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的缺乏之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的民公务员，为全面建设小康社会目标作出自己的奉献!

　2022 年事业单位年度考核个总结(2)

　参加工作以来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众的肯定。现将三个月来的学习、工作情况简要总结如下：

　一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。

　始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚决共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的奉献。

　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。

　作为一名刚步入运政的新，我清醒地看到生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验，所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为民效劳的本领。工作以来，始终坚持一边工作一边学习，不断提高了自身综合素质水平。

　一是认真学习党的各种重要思想，深刻领会其科学内涵，认真学习“创先争优”，进一步夯实了理论根底，提高了党性认识和思想道德素质。

　二是认真学习业务知识，始终保持虚心好学的态度对待业务知识的学习。学习到了许多工作方法，与群众直接接触，真正做到深入到群众中去。平时，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好时机。此外，认真参加各类培训、会议，通过执法培训，熟练掌握了业务技能。业务知识的学习使我在工作上迅速成长起来。

　三是认真学习法律知识。作为办公室员需要负责处理各种文件，另外作为运政执法员，更是直接涉及到许多法律法规的运用问题。结合自己的工作实际特点，利用业余时间，自觉加强了对法律法规知识的学习，进一步增强了法律意识和法律观念。

　三、努力工作，认真完成工作任务。

　我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为民效劳的宗旨，努力作好本职工作。不管是在办公室，还是在违规处理室，工作尽职尽责、任劳任怨，努力做好效劳工作，当好参谋助手。

　(二)违章处分室工作。在违章处分室，先是认真学习《中华民共和国道路运输条例》、《云南省道路运输条例》，了解法律法规，并解读大理州交通运政管理处下发的行政处分自由裁量权基准执行标准;然后向有经验的同事请教相关问题，向他们学习操行、处理问题的的方法方式。在遇到驾驶员有疑问时，认真向他们解释相关的法律法规，使他们回忆三个月的来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的缺乏之处：首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，在工作上，工作经验尚浅，法律知识缺乏，情况了解不细，给工作带来一定的影响，也不利于尽快成长;再次，在工作中主动向领导汇报、请示的多，相对来说，为领导出主意、想方法的时候少。

　在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服缺乏、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，为民群众做的更多，奉献做的最大。

　2022 年事业单位年度考核个总结(3)

　本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：

　1、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。

　一直以来，我始终坚持学习邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，关心我国的民主政治进程，在工作生活中注意摄取相关的政治经济政策某，注重学习与工作有关的各经济法律法规，注重经济大环境走向。“新闻调查”、“经济半小时”等栏目都是摄取该类知识不错的途径。通过上述学习，使我坚决了中国民主政治的信念，使自身的政治经济理论素养得到了进一步的完善。

　一年来，认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会其科学内涵。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚决共产主义信念，与党组织保持高度一致。

　工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的奉献。通过认真系统地学习党的根本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论根底，提高了党性认识和思想道德素质。

　2、业务上，认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。

　一年来，在指导老师的带着下，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好时机。此外，认真参加各类培训，一年来参加了公务员初任培训、禁毒尿检培训、电子政务培训，均以优异的成绩通过考核，熟练掌握了业务技能( : [2022 年事业单位年度考核个总结]2022 年事业单位年度考核个总结三篇)。业务知识的学习使我在工作上迅速成长起来。

　3、工作上，勤奋努力，认真完成工作任务。

　一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为民效劳的宗旨，努力作好本职工作。我的工作主要有两大块，一是办工作，一是综治办工作。

　(一)办工作。

　办公室工作是完全效劳性质的工作，既要对外效劳，也对内效劳，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤：

篇三：2022年教师个人年度考核表

2022 年公务员年度考核登记表个人总结范文

　一年来，在局领导班子的正确领导下，在同志们的大力支持帮助下，我始终坚持把学习建设具有中国____创新理论作为提高自身政治素质的主要途径，认真学习和领会____、____及____深刻，全面了解掌握了党的____、____精神及加强以法治国、以宪治国等方面的重大理论知识，不断提高自身政策理论水平，以增强自身在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。与此同时，我积极参与党的群众路线教育实践活动及局上____的各类学习教育活动，主动分析查找本人在思想认识、工作作风等方面存在的不足和问题，认真开展批评与自我批评，解放思想，转变观念，积极整改，力求实效，从根本上改变以往自由散漫、思想保守、爱发牢骚等不良习惯，真正做到大事讲原则，小事讲风格，使自己的党性和人品得到很好锻炼。通过不懈努力，较好地完成了局上交办的各项工作任务，现将____年个人工作总结如下：

　 一、内强素质，外树形象。

　一年来，我始终坚持____主义立场和观点，熟练掌握____的方____，灵活应用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和发现解决工作中遇到的新情况、新问题，明辨是非，坚持真理，坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御一切腐朽思想侵蚀的坚固道德防线，全面提升自身综合素质。自觉服从____工作安排，严格遵守工作纪律，顾大局、识大体，克己奉公，按章办事，作风正派，团结同志，从不计较个人得失。在实际工作中，始终坚持以人民群众根本利益为本的思想路线，一切从

　实际出发，讲实话，办实事，求实效，真抓实干，真正按照人民群众的意愿依法履行好自己的职责，积极参与各种形式的社会救助实践活动，以实际行动兑现自己作为一名构建____和谐社会的坚定拥护者、执政为民的实践者、遵纪守法的倡导者的庄严承诺。

　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。

　在实际工作中，我始终坚持把理论学习作为提高自身综合素质的最有效途径抓实抓好，抓出成效。一方面我积极参与局上____各类学习教育活动，不断积累理论知识、努力提高工作技能的同时，踊跃报名参加省、市、县____的各类业务技能知识培训，有针对性地重点学习掌握了公文写作、电脑操作技能及法律法规知识，使自己在实际工作技能上有较大提高和进步，真正做到学习工作两不误、两促进、两提高。

　三、努力加强党性锻炼，不断增强拒腐防变能力。

　多年来，我积极倡导勤政廉洁的优良作风。无论在生活上还是在工作上，我始终保持着节俭习惯，慎细慎微，从不大意，时刻检点着自己的言行，严格执行卫生干部工作纪律，从不向被下属单位____，并自觉接受社会监督;时刻牢记党的宗旨，严守党的纪律，坚决与享乐主义、拜金主义、____、____主义作斗争，____一切形式的浪费之风、奢靡之风、腐化之风，以实际行动维护社会公平正义。

　四、努力工作，按时全面完成各项工作任务。

　一年来，我遵照领导安排，对局上交办的每一项工作任务，都能做到分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量地完成各项工作任务。

　回顾一年来的工作，尽管我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但是我也深刻地认识到自己在工作中还存在很多不足之处，主要表现在理论知识水平还比较低，现代办公技能还不够强，很大程度上对创造性开展工作造成了制约性束缚。因此，在今后工作中，我一定要认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党____和群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，全面完成____交给的各项工作任务，真正做一名____信任、人民满意的合格公务员。

　2 2022 年公务员年度考核登记表个人总结范文（二）

　试用期一年来，我坚持以____、____主义，____思想，____和____为指导，自觉加强理论学习，认真学习____、党的报告及____精神，努力钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关怀、支持和帮助下，我思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结 一、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高 一年来，我一直坚持运用____的立场、观点和方____，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持准确的世界观、人生观、价值观，用准确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、____等一切腐朽思想侵蚀的结实防线。热爱祖国，热爱中国____，热爱____，拥护中国____的领导，拥护改革开放，坚信____最终必然战胜资本主义，对____布满必胜的信

　心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快____建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质 我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。

　(一)、是认真学习____，深化领会____的科学，增强自己实践____的自觉性和坚定性;认真学____的报告及____、____精神，自觉坚持以党的为指导，为进一步加快完善____市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。

　(二)、是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力。三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余工夫，选择性地开展学习，学习了《____森林法》、《森林防火条例》、《____土地管理法》、《____壮族自治区土地山林水利权属纠纷调解处理条例》、《反分裂国家法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

　三、努力工作，按时完成工作任务 一年来，我一直坚持严格要求自己，勤奋努力，时辰牢记党一心一意为人民服务的宗旨，努力实践____，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在详细工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手：

　(一)、是认真搜集各项信息资料，全面、准确地了解和把握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和把握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、准确的决策。

　(二)、是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排工夫，按时、按质、按量完成任务。

　(三)、是在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。

　在同志们的关怀、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。

　回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我肯定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于党____和群众的监督之下，努力学习、勤奋工作，做一名合格的人民公务员，为全面建设小康社会目标作出自己的贡献。

　2 2022 年公务员年度考核登记表个人总结范文（三）

　____年度，在乡领导的关心、栽培和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，以坚定的思想信念，务实的工作作风、饱满的工作热情和严谨的生活作风，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的各项工作，各

　方面都取得了新的进步，现将一年来的学习、工作情况简要总结简要总结如下：

　一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高 一年来，我进一步加党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以及正确的权力观、地位观和利益观，自觉加强理论学习，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。热爱祖国、热爱党、热爱____，坚定____信念，与党____保持一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

　二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质 我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是加强思想政治理论学习，不断提高自己的政治理论水平。通过学习，不断提高做好乡镇综治、党建工作和应对复杂局面、处理复杂问题的能力，具有一定的理论水平、政治敏锐性和政治鉴别力。二是认真学习工作业务知识，在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的业务工作能力。

　三、努力工作，按质按量完成各项工作 一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。在工作中及时调整工作角色，开拓创新，努力学习，贴近群众，深入调研，积极工作，不断提高自身素质，同时，积极完成领导安排的各种工作任务。乡里的综治、党建等工作对于我来说已不只是一份简单的工作，而是一份事

　业、一份责任。在工作生活中，我始终做到严格自律，作为一名基层乡镇公务员，我坚定践行“为人民服务”的宗旨，不断鞭策自己为群众办好事、做实事。

　四、存在的不足和今后工作的努力方向 通过一年的锻炼、学习，虽然取得了一定的进步，但也认识到自身的不足之处：一是学习不够深入，理论联系实践不够;二是由于工作缺乏经验，开展工作时缺乏魄力。三是深入基层联系群众做的不到位。今后，我将进一步端正学习态度，深入并全面地探讨学习方法，争取在理论与实践方面都有所进步;在工作中主动思考，探索工作的方法和思路。平常积极与同事进行交流，向老同事取经，也希望同事们能够及时对我工作的不足进行批评指正，使我的工作能够做到更加完善。

　在今后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，更加严格的要求自己，不断完善自我、更新自我、努力争做一名一心一意为人民服务的合格公务员。

　2 2022 年公务员年度考核登记表个人总结范文（四）

　今年以来，本人始终坚持党的方针政策，努力工作，求真务实，积极进取。在领导的关心下与同事一起圆满完成了各项工作任务。下面我从德、能、勤、绩、廉五个方面对去年的工作做一总结。

　一、 “ 德 ” 方面 始终牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同____、同事的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排紧密地结合起来。在工作和

　事业面前，不争名夺利，不计较个人得失，时刻保持良好的道德情操。

　二、 “ 能 ” 方面 在日常工作中不断加强方针政策、法律法规、业务知识、信息化知识等的学习，在工作中多向老同志请教，遇到疑难问题及时向领导请示。通过努力不断提高自已各方面的能力，为完成好本职工作打下坚实的基础。

　三、 “ 勤 ” 方面 勤勉敬业是对一名公务员的起码要求，我时刻牢记自己是人民的公仆，严格遵守各项工作纪律，上班不迟到不早退，不离岗、串岗、脱岗。在工作中始终坚持“做了就要做好”原则，对领导布置的工作认认真真按要求及时完成。有时遇到工作量大、时间赶的任务，能够利用中午或晚上的时间加班，按时完成工作。

　四、 “ 绩 ” 方面 在工商局办事大厅我主要受理企业年检和户外广告、动产抵押、商品展销会登记窗口的业务，在窗口工作中我格遵守窗口岗位职责规范，热情高效服务办事群众，做到优质服务、支持地方经济发展。____年共办理企业年检____多份，办理户外广告登记____份，受理动产抵押、商品展销会资询____次。在受理窗口工作的同时做好企管股收发文和材料汇报工作，____年共收发文____份，按文件要求对各工商所报上来的材料进行，再向____市局企管科、____市安监局汇报的材料达____多份。今年____到____月份我被抽调到注册股，在完成本股日常工作的同时协助注册股的企业档案扫描工作，共去黑企业档案扫描件____多份，为完成企业档案扫描工作尽了自已的一份力。

　五、 “ 廉 ” 方面 按照国家工商____和省工商局的“六项禁令”严格要求自己，廉洁奉公，依法办事，始终保持清正廉洁的作风。从来没有利用职务之便，获取一己之私。在党风廉政建设方面，把重点放在严谨、细致、扎实、求真上，养成奉公守法以廉为荣的作风。

　一年来，虽然在工作、学习方面取得了一定成绩，但仍然存在着一些不足，如理论学习不够、服务缺少创新等，今后我将加强学习，在实践中总结经验不断提高服务水平，成为一名人民满意的工商公务员。

　2 2022 年公务员年度考核登记表个人总结范文（五）

　____年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结 1 1 、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。

　一年来，始终坚持运用____的立场、观点和方____，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱____，坚定____信念，与党____保持一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

　2 2 、业务上，认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。工作日变日新，时时需要学习，处处

　存在挑战。多看、多问、多想，主动请教问题，机...

篇四：2022年教师个人年度考核表

2 2022 年度师德师风个人建设工作总结 3 3 篇供借鉴

　为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于 20-年 11 月 18 日圆满完成了 20-年度的师德师风考评任务。现将考评工作总结如下: 一、宣传学习工作 组织教师学习了《古城镇中心小学考核细则》，重点学习了有关师德师风考核的各项内容，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

　二、成立师德考核领导小组 组长: 成员: 三、组织考核 1、学生评价。每班下发 20 张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。

　2、家长评价。每班下发 20 张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

　3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

　四、统计成绩 将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑进行汇总，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出各教师的师德师风考评总分。

　五、考评效果 根据我校实际，本次应考核人数 46 人，实际考核 46 人，无未考核人数，46 人考评结果均为优秀。通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

　总之我校通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校的师德师风建设水平，为古城教育贡献更大的力量。

　 学校 2 2022 年度师德师风个人建设工作总结 3 3 篇供借鉴

　教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。

　一、加强学习，提高认识 通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

　二、热爱学生，精心育人 热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。

　关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己谨记这 12 个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊重他人，理解他人。为人师者，一定要有一切为了学生的发展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。

　三、学无止境，任重道远 作为一名合格的教师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学之，审问之，

　慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的知识，丰富自己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透;在校园文化活动以及班级活动中及时渗透;抓住班级事件渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获! 学校 2 2022 年度师德师风个人建设工作总结 3 3 篇供借鉴

　学校无小事，事事皆育人;身教胜于言教。在为人师表方面，我们每个人都做得很居心。请你回首一下本身这学期来，在师德扶植、专业素养晋升等方面是怎么做的?有哪些劳绩和反思?结合具体事例谈谈。

　另外，金杯银杯不如群众的口碑，晋升家长满意度是我们的工作目标之一。那么，如何晋升家长满意度?请环抱着教导教授教化、治理、家校沟通等方面谈谈你的做法。

　增强对师德师风的学习。自古便是教书育人，为人师表。先生要具有必然的政治素质、思想素质、业务素质。此中在业务素质上，为了给学生创造一个优越的教导情况，要求先生控制今世化的教授教化技巧。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：

　一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二，不能用曩昔的社会意识形态来教导现圆第掸生。因此，我们勇敢考试测验，革新立异教导方法，教导无小事，事事为育人，勉励学生在考试测验出彩之后，亲身感想感染。

　师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教授教化历程中。教师要培养学生优越操行，激发学生立异精神，匆匆进学生全面成长。这实际上明确了育人的具体目标和内容，强调了教师育人的职责。我们教师要确切肩负起树德树人，教书育人的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，增强师德扶植，弘扬精良教风，以高尚师德影响学生，以风仪学识沾染学生，作学生康健发展的引导者和指路人。

篇五：2022年教师个人年度考核表

区工作者年度考核登记表表单模板（范本）- - 实用

　文件整理（2 2022 年参考新模板）

　姓

　名

　性

　别

　出

　生 年

　月

　面

　貌

　从事社区工作时间

　单

　位 及职务

　从事或 分管工作

　个

　人

　总

　结

　在领导的精心指导下，在各位同事的支持和帮助下，通过深入学习实践科学发展观，牢记为人民分忧，为人民解难的宗旨，切实履行自己的基本职责，较为圆满完成领导交办的各项工作任务。

　近一年多来，我以正确、认真的态度对待各项工作任务，刚进单位时面对居民提出的问题经常手足无措，经过不断学习，逐渐积累了工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，积极参加地区办事处、社区组织的各种的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，争取在最短的时间熟悉各项业务知识，为居民解决实际问题。

　要做好任何一项工作，都要付出辛勤的劳动。在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，遇到不懂的多向老同志请教和学习。

　 个

　人

　总

　结

　在工作中，虽然自己力争做到最好，但是还存在着不少不足之处，有些是急待解决、不容忽视的问题。在思想上我希望多深入多了解和全面掌握情况.

　作为一名新同志，我要将积极努力、奋发向上、勤奋工作的态度投入到工作中，也希望在新的一年，我能脚踏实地、戒骄戒躁、努力工作，尽一份微薄之力！

　 签名：

　日期：

　社区领导评语和考核等次建议

　本

　人 意

　见

　未确定等次或不参加考核情况说明

　备注

篇六：2022年教师个人年度考核表

平区

　教师师德年度考核登记表

　 （

　2022 年度）

　 姓

　名

　 性

　别

　女 女 出生年月 80.03 民

　族

　汉 汉 政治面貌

　群众 文化程度 本科 管理岗位 等

　级

　 专业技术 岗位等级

　十级 工勤技能 岗位等级

　 本人 年度主要师德表现 （主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现）

　作为一名教师，本人积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。现在本人对这一学期师德方面的表现总结如下：

　1、在思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党的教育视野，做到为人师表。

　2、在教育教学过程中，热爱教育事业，对工作尽职尽责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

　3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。作为我们不同时期的学习重点，学习了《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，实施自我反省，做学生的表率。

　常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，

　教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，学校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

　自评：良好

　（签名）

　2022 年

　6

　月 12

　日

　评语及等次意见 部门主管领导

　 （签名）

　 2022 年

　6

　月 20 日

　审 核 意 见 所 在 学 校

　 （盖章）

　年

　 月

　 日

　 说明：师德年度考核等次分为优秀、良好、合格和不合格（其中前三个等次须各占一定比例，“优秀”原则上不超 30%。）

篇七：2022年教师个人年度考核表

个人年度考核总结 1000 字【精选 5 篇】

　1.教师个人年度考核总结 1000 字

　本学期开始，我将继续担任 xx 班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　认真钻研数学课标和教材之外深入了解学生，因材施教地注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

　组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据 x 年级学生的年龄特征，特别是小学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极地去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。

　作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学

　生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

　认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。今年自学了《xx》等和许多优秀的教学设计案例，班级学生在区里质量测试中取得较好成绩，兼 职的科学课也获得省里优秀课 x 等奖。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。

　主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校每周公开课教学，公开课课题为《xx》，反映效果不错。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

　但教学过程中存在不足：x 班学习成绩两极分化;部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭现象。在今后的教育教学工作中，我不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，尽心尽力做好自己的教学工作，使每一节课都能取得良好的教学效果。发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进。

　2.教师个人年度考核总结 1000 字

　时间飞逝，眨眼间这一学期就要结束了。回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持_的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我一直热爱自己的教学事业，兢兢业业为自己的学生。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

　学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，在这个学期的教学工作中，我除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

　二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　三、任劳任怨，完成学校其他工作。

　我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，及时的总结

　自己的经验。并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

　四、加强反思，及时总结教学得失。

　反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

　1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

　2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

　3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

　4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

　针对自身的这些不足，所以在以后的工作教学中，我当努力做到加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。同时对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

　3.教师个人年度考核总结 1000 字

　一年以来，本人热爱教育事业，热爱_，热爱人民，认真贯彻落实_的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

　形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。

　通过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评，尽管取得了一点成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在一定差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。

　悠悠白云，匆匆岁月，转眼间一年又过去了，在此总结过去，是为了展望未来，让今后的工作更顺利，更进步，总结如下：

　一、思想方面

　我在思想上严格律己，从未做过有损老师形象的事，专心教育教学，与老师团结相处，与学生平等相待。一年来，我积极参加各级各类业务学习和培训，努力提高自己的业务水平，另外严格遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。

　二、教学工作

　我代三、四、五、六年级 6 个班的信息技术课，工作中一丝不苟，制订可行教学计划，根据学生知识层次不同，适当改变教学进度，达到最佳教学效果。

　三、机房管理工作

　下半年学校重建新机房，已经建好使用了，全是新的东西，管理起来就要更加细心了，首先是卫生保洁，每次上完课，都要清扫机房，让学生爱护公物，养成良好的使用电脑习惯。

　四、其他工作

　我还负责学校电脑的维护工作，有时还指导老师们怎样使用多媒体电脑上课，学校有些信息上报也由我在网上填报等。

　总之，在实践中学习中工作中总结，不断提高和完善自我，为学校和教育做更多的事。

　4.教师个人年度考核总结 1000 字

　我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于教师。此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，锻造一支符合素质教育要求教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总结如下：

　因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教学方式、学习方式到底怎么改，没有现

　成的答案，要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。

　一、重视教学交流一方面加强 XXX 备课，一方面开拓校外交流。

　抓好 XXX 备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就 XXX 备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

　在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

　二、团结互助、高效合作

　我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚 XXX 智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先 XXX 讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

　新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见...

篇八：2022年教师个人年度考核表

1 页 共 12 页 2 2022 中小 学校年末绩效考核方案 教职工绩效考核方案（详细版）

　根据《义务教育学校教师绩效考核实行办法》和《珙县义务教育学校教师绩效考核指导意见》，结合我校教职工年度考核细则和上级文件、会议精神，学校成立了绩效考核委员会和考核小组，由考核委员会制定出如下考核实施方案。

　一、指导思想

　全面贯彻党的教育方针，努力提高中小学管理水平和教育教学质量，提升中小学校长管理能力和工作积极性，改革校长考核评价办法，将中小学校长考核与学校考核有机结合，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度。

　二、 工作原则

　1. 坚持客观公正的原则； 2. 坚持民主公开的原则； 3. 坚持注重实绩的原则； 4. 坚持激励先进的原则。

　三、考核领导小组和考核时间

　每一学年或每学期以教育局规定的时间进行考核。本考

　 第 2 页 共 12 页 核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

　考核领导小组：

　组 长：xxx 副 组 长：xxx 成 员：xxx。

　工作职责：

　1、组长负责主持每月考核总结会，对上月考核工作进行总结，布置下月各部门工作重点;每月的考核由每月底周六组织召开; 2、负责考核制度的讨论，修改及监督实施; 3、负责各部门“定量考核”的评价及安排各部门的工作重点。

　四 、绩效考核内容及量化计分办法

　每学年教职工完成学校规定的各项工作目标和工作职责且全勤者，年度考核总分最高为 100 分。教学成绩超过目标，按考核细则予以加分。未完成各项规定目标，按下列各项规定扣分，各大项分值扣完为止。以此为依据考核教职工绩效考核情况和年度工作。考核共计 100 分，其中师德 10分，出勤 10 分、工作量 30 分、教育教学过程 20 分、教育教学业绩 30 分。

　 第 3 页 共 12 页 ( ( 一) ) 师德0 (10 分) ) 。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

　1、理论学习(2 分) ①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

　②无故缺席一次扣 0.2 分。

　③早退、迟到一次扣 0.1 分。

　④笔记不全者视情况扣 0.2 分。

　2、职业道德(8 分)爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：

　①言行违背规范，打架、侮辱他人人格等现象，每次扣1 分。

　②有乱收费、乱订资料的情况，每人次扣 1 分。

　③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人每次扣 2 分。

　④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣 5 分。

　⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣 0.1 分。诸

　 第 4 页 共 12 页 如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

　⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为 0。

　⑦把学生赶出课堂，每人次扣 0.1 分。体罚或变相体罚(如殴打、谩骂学生等)，每人次扣 0.3 分。留惩罚性作业，每人每次扣 0.1 分。

　⑧参与有偿补课，行为在社会上引起较大积极影响，每人每次扣 2 分。

　⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节 0.2 分以上。

　⑩学生测评合格率在 90%以上者得 1 分，不合格一票扣0.01 分。

　( ( 二) ) 、出勤0 (10 分) ) 。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

　1、工作纪律(5 分)

　 第 5 页 共 12 页 ①一学年病假在八天内不扣分。在八天以外，病假 3 天扣 0.5 分、事假 1 天扣 0.5 分、旷工 1 天扣 3 分，出勤的 10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工为由。

　②本人结婚婚期 7 天内不扣分，产假 90 天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在 5 天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

　③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达 20 个工作日、病假累计超过 3 个月以上的;b、脱产学习的;c、解除聘用合同的;d、停发工资的;e、借调在教育系统之外的人。

　2、工作态度(5 分) ①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣 0.1 分。

　②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣 1 分。

　③上班时擅自离岗，每次扣 0.2 分。

　④擅自调课每次扣 0.1 分，上课迟到，每次扣 0.1 分，上课时间无故接听手机扣 0.1 分，中途脱堂，每次扣 0.1 分。

　⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加 3 分。

　 第 6 页 共 12 页 ( ( 三) ) 教育教学工作量0 (30 分) )

　1、教师课时数 (1)与教学内容有关的 ①课时折算办法 a、学科教学科时数 单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0 课时。

　b、教学自习课时 自习课=0.8。

　c、教学辅导课时数 所有学科辅导=0.6。

　d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，所接(代)课与任课若为两门主课，所接(代)课的" =1.5，所接(代)课与任课若为一个头的主课，所接(代)课的 =1.4，所接(代)课与任课若为两个头的主副课，所接(代)课的 =1.35，所接(代)课与任课若为两个头的副副课，所接(代)课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。

　 第 7 页 共 12 页 ②教师课时数 以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

　(2)与授课班级内学生人数有关的 (班级人数/学校班平均人数-1)÷2+1 (3)与学段有关的 ①一、二、三，=0.85 ②四、五年级，=0.9 ③六年级, 七、八年级,=0.95 ④九年级=1.0 (4)其中(1)、(2)、(3)的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的 2/3，主任、会计另加平均工作量的 3/5，主任、出纳另加平均工作量的 1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

　2、教师工作量学年得分 教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30 分。

　( ( 四) ) 教育教学过程0 (20 分) )。

　。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新的能力;主动获取新知识、新信

　 第 8 页 共 12 页 息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

　1、教育教学常规工作 ①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣 0.5 分。

　②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣 0.5 分。

　③不积极参加各项教科研活动，每缺 1 次扣 0.1 分。

　④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计;有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出 abcd 四等级，每次 b 等级扣 0.1 分,c 等级扣 0.2 分,d 等级扣 0.3 分。

　⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣 0.5 分。

　⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出 abcd 四等级，每次 b 等级扣 0.1 分,c 等

　 第 9 页 共 12 页 级扣 0.2 分,d 等级扣 0.3 分。

　⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣 0.1 分。

　⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣 0.2 分，缺检每次扣 0.5 分。

　⑨教师学期累计听课少不于 15 节，每少 1 节扣 0.2 分;教研活动无故缺席 1 次扣 0.1 分。

　⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私的舞弊，否则扣 2 分;阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣 2 分。

　2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定 abcd 四等级，b 等扣 1 分，c 等扣 2 分，d 等扣 4 分。

　(1)教学过程 ①以新课标为依据，吃透课本内涵。

　②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

　③讲课思路清晰，节奏适当。

　④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。

　 第 10 页 共 12 页 ⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。

　⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

　(2)教学方法：

　①强调自主、合作、探究性学习。

　② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。

　(3)教师基本功：

　①衣着得体、教态自然、有亲和力。

　②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

　③能处理教学过程中随机出现的问题。

　④板书工整合理，规范科学。

　3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣 1 分。

　( ( 五) ) 教育教学业绩0 (30 分) ) 。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

　1、教育教学质量(20 分) (1)学校设立三级教学成绩质量指标。

　 第 11 页 共 12 页 (2)教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分 20 分(a 率 6 分，b 率 6 分，c 率 6 分，全 b 率 2 分)，视为教学成果显著;达到二级指标，积分 18分(a 率 5 分，b 率 6 分，c 率 5 分阶段，全 b 率 2 分)，视为教学效果良好;达到三级指标，积分 16 分(a 率 4.5 分，b 率5 分，c 率 4.5 分，全 b 率 2 分)，视为教学效果一般;教学成绩低于三级指标，积分 10 分(a 率 3 分，b 率 3 分，c 率 3分，全 b 率 1 分)，视为教学效果较差。a 率：一年级和二年级为总分的 92%，三、四为总分的 85%,五为总分的 82%，六、七、八和九年级为总分的 76%;b 率：一年级和二年级为总分的 75%，三、四、五为总分的 65%，六、七、八和九年级为总分的 60%;c 率：一年级和二年级为总分的 60%，三、四、五为总分的 50%，六、七、八和九年级为总分的 40%。

　注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。

　②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。

　(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。

　(4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18 分;b 等：16 分;c 等：12 分;d 等：10 分。

　 第 12 页 共 12 页 2 2 、教育教研成果0 (10 分) )

　①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出 abcd 四个等级，a 等计 10 分，b 等计 8 分，c等计 6 分，d 等计 3 分。

　②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5 分。

　③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加 2 分。

　④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1 分。

　⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加 2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为 1、2、3、4、5 分。

篇九：2022年教师个人年度考核表

年度考核分为：思想政治和教育教学业务两部分。思想政治由学校根据教师职业道德规范，按照上级主管部门和学校有关工作纪律要求，由学校党总支制定考核细则进行量化；教育教学业务工作以“XX 县教师教育教学业务考核评估量化细则”为基础，结合学校实际制定考核细则进行量化考核。教师年度考核总分 105 分，思想政治占 15%（已完成学校工作任务，上交各种资料等台账记录以及教研组、学校各行政办公室测评分为量化依据），教育教学业务总分 105 分，占 85%。“优秀”按下发指标数，由学校按照考核分数从高到低进行推荐。

　教师教学业务考核量化细则（总分 5 105 分）

　一、知识水平及运用能力 5 12.5 分 1.（3 分）教师达到专科及相应学历记 3 分；每降一个学历档次减 1 分。

　2.（4.5 分）积极参加各级继续教育学习，有学习情况记载，经考核获合格等次记 4.5 分。缺席 1 次扣 0.5 分，迟到 1 次扣 0.1分。事假 1 次扣 0.2 分，学校审批的公假及病假不扣分，扣完为止。

　3.（5 分）执行党的教育方针、遵循教育规律，面向全体学生、严格要求、循循善诱，记 5 分；违背教育方针及教育规律造成社会影响的扣 2 分。

　二、教育能力及实绩 4 14 分 1.（5 分）经常对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，着力抓好学生文明习惯养成教育，将德育、法制教育渗透到学科教学活动之中，记 5 分。

　2.（4 分）关心学困生，做到对学困生不排斥，不讽刺、不体罚、不挖苦；课堂纪律好、所任班级学生无违规违纪或重大意外事故发生记 4 分。在课堂上发生重大意外事故，经学校出面协调、处理的，每一次扣课堂任课教师 0.1 分。

　3.（2 分）两学期计划和总结按时上交且合格的记 2 分，返回重写的，一次扣 0.5 分。

　4.（2 分）积极承担学校少年宫项目辅导任务的教师、联系指导项目的学校管理人员，在年度考评中被评为优秀的记 2 分，被评为合格的记 1.5 分，基本合格的记 1 分，不合格的不记分（以少年宫考核方案为依据）。

　5.（1 分）本年度在校园网、校园报、微信发表文章（题材、长短不限，不准网上下载），每篇记 0.1 分，在县人民政府网站、印江网、微印江上发表宣传本校的通讯一篇加 0.2 分，在其他网站或报刊发表宣传本校的通讯一篇加 0.1 分，加满 1 分为止。

　6.（2 分）教师经学校推荐被国家、省、市、县、校评为先进教育工作者、优秀教师、班主任、优秀辅导员、优秀党员、优秀通讯员等称号，或被聘为国家、省、市、县妇委会、专任辅导员等称号，或班级被国家、省、市、县、校评为先进集体分别记 1.2、1、0.8、0.6、0.5 分，实行累计加分，加满 2 分为止。教师在校内活动和各级培训中获得的优秀表彰或称号的，每次加 0.2 分，加满 2分为止。

　三、教学能力及实绩 5 45 分 1.（3 分）任教学科有纸质教案或电子教案，备课达到规定节数记 3 分，每缺一节扣 0.2 分，扣完为止。

　2.（4 分）课堂教学体现课改要求、教师角色转变好、学生主体地位落实好（1 分），重点突出、难点突破、教法适当（1 分），注重学生能力培养、师生互动、生生互动、学生参与率高、教学效果好（1 分），被评为省、市、县名师（校长、班主任）、骨干教师且当年在有效期范围内，经过学校考核合格后分别记 1 分、0.8分、0.6 分（获多种称号的名师、骨干教师实行累计加分，加满 1分为止）。

　3.（3 分）书面作业适量、批改认真、及时，质量能达到语言文字示范校规定标准记 2 分，实践性、研究性、作业有安排、有布置、有督促、有检查记 1 分。

　4.教学效果：（满分 35 分，基础分 33 分）

　①教学成绩以上一学年成绩为依据，按全县分类排名分为上中下三等，分别记 35、34、33 分，（分等次时用比较对象数来除以3，依照排名情况来定等次）；当年乡镇选调、交流的教师以原校成绩在全县排名情况定等次；当年事业单位新招教师、外县选调教师，如该学期全县分类排名情况公布，则以全县排名计算，如全县分类排名未公布，则以学校排名分上中下三等，分别记 35、34、33分（分等次时用比较对象数来除以 3，依照排名情况来定等次）；请假半年以上，无教学成绩的教师，按上一学年教学成绩计算；所任学科教学成绩排在全县后三名的记 31 分，且当年年度考核不得评优。

　②同一学年内任教学科或班级发生变化的，在第一学期基础上排名提高 5-9 名在第①项得分基础上加 1 分，提高 10 名及以上的加2 分，最高不得超过 35 分。

　③非统考学科的教师教学成绩以学校组织的考核结果为准。优秀记 35 分，良好记 34 分，合格记 33 分。

　四、辅导能力及实绩 9 9 分 1.（2 分）承担省、市、县、校级优质课、公开课、研讨课、示范课、送教到校授课任务的，分别加 1、0.8、0.6、0.4 分，承担主评任务的教师分别加 0.5、0.4、0.3、0.2 分（以上加分以证书为

　准，可累计加分，加满 2 分为止）；其他参与的教师（含授课与点评教师）每次记 0.1 分（加满 1 分为止）；承担教学视导、试卷复查等上级教育主管部门开展的相关活动任务的每次加 0.1 分（以证书为准，累计加分，加满 1 分为止）。

　2.（2 分）听课记录每期达到 12 节记 2 分，缺 1 次扣 0.2 分，扣完为止，听课记录造假的发现一次扣 2 分。

　3.（2 分）经学校安排参加上级部门举办的教学技能竞赛、论文评比获国家、省、市、县、校等级奖或在教育主管部门主管刊物公开发表的分别记 1、0.8、0.6、0.4、0.2 分，累计加分，加满 2分为止（文章在校级获奖的加到一等奖）。

　4.（1 分）按时参加升旗仪式、课间操、大课间体育活动的记 1分，未参加一次扣 0.1 分，扣完为止。

　5.（2 分）辅导学生参加竞赛活动，学生在国家、省、市、县、获等级奖的分别记 2、1.2、0.8、0.4 分（县级以上的辅导奖加到三等奖）；校级辅导奖一等奖加 0.2 分，二等奖加 0.15 分，三等奖加 0.1 分，累计加分，加满 2 分为止。如学校安排参加获得上述等级奖的，上级没有发辅导奖证的，由安排部门签出证实说明方可加分。

　五、工作量、出勤 0 10 分

　1.（4 分）工作量达到学校学科标准工作量记 3 分，积极接受工作，且完成效果较好的记 1 分。不积极接受或拒不完成减 1 分。

　2.（6 分）出满勤记 6 分，旷工一节扣 2 分，病假一天扣 0.1分，事假一天扣 0.2 分，迟到一次扣 0.1 分，早退一次扣 0.1 分，未签到一次扣 0.1 分，各项均实行累计扣分扣完为止（上班半年的，按上班时间计算）。累计旷工 3 节，事假 10 天，病假 20 天，每学期不得评为先进个人和年度优秀个人。（病假指住院及住院过后的康复期视为病假，住院期间的病假扣完 1 分为止，康复假扣满3 分为止，当年允许 10 次未签到、未签退、迟到、早退不扣分。产假及住院的重大疾病按法定假计算，不扣分，必须在规定期限内，并提供有效证明，教师子女参加高考陪考按 2 天特假计算，不扣考勤分，但不列入满勤加分。）

　六、奖励加分 5 12.5 分 1.（4 分）当年担任学校校长、副校长、学校中层干部（管理人员）记 2 分、每连续多任一年加 0.5 分，加满 3 分为止；当年任班主任记 1 分，每连续多任一年加 0.5 分，加满 3 分为止。正常产假，学校安排外出培训不作间断，视为连任，如果回校后不再担任班主任（期中回校的除外），则担任班主任年限从请假之日计算。当年任教研组长、副组长、办公室室长、图书室管理人员、实验室管理人员、党支部书记、微机室管理人员、年级学科组长（限语、数学科）、工会委员记 1 分，每连续多任一年加 0.5 分，加满 2 分

　为止；非班主任、管理人员参与当年值班值周一次加 0.2 分，加满2 分为止（护校队 5 天按 1 次计算）。以上职务任半年的记一半的分，任多个职务的可累计加分，总计加满 4 分为止。

　2.（1 分）教学成绩在全县分类排名中名列前十名的，每学期加 0.5 分，加满 1 分为止（以上一学年成绩为准）。

　3.（2 分）教龄满 25 年以上教师，当年加 1 分，以后每增加一年教龄加 0.2 分，加满 2 分为止。

　4.（0.5 分）党员教师在当年民主评议中合格以上的，加 0.5分；不合格的不加分。

　5.（2 分）教师申报经学校备案参与小课题研究按国家、省、市、县（校）分别加 1、0.8、0.6、0.4 分，课题负责人在此基础上分别再加 0.5、0.4、0.3、0.2 分，在规定时间内结题的按参与的 2倍加分，课题成果在校级或校级以上推广的参与人员分别再加 0.5分，加满 2 分为止。

　6.（1 分）在现任学校任职期内主管、主抓、牵头工作，学校或集体被国家、省、市、县、校评为先进集体或示范校（学校教研组评比的只加到一等奖），按部门和工作责任人分别记 1、0.8、0.6、0.5、0.4 分，累计加分，加满 1 分为止。

　7.（1 分）半年满勤加 0.5 分，加满 1 分为止。（上班半年的，按上班时间计算）

　8.（1 分）经学校统一安排，1 年内有帮扶任务的教师按 6 至11 个月的加 0.5 分，1 年或 1 年以上的加 1 分。

　七、结果运用 此考核结果同时运用于教师高、中级职称评、聘、续聘、流动聘任以及年终奖金、绩效分配。

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